黨紀學習教育正在全黨如火如荼地開展，廣大黨員干部要自覺對標黨紀學習教育的目標要求，以“學”為基、以“悟”為要、以“行”為本，堅決避免形式主義，切實推動黨紀學習教育行穩(wěn)致遠、走深走實。

謹防“打卡式”理論學習，以“學”為基，推動知紀明紀。學紀才能明紀，知紀才能守紀，理論學習是黨紀學習教育第一位的要求。現(xiàn)實中，部分黨員干部在理論學習上存在思想誤區(qū)和行為偏差，對新修訂的《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》（以下簡稱《條例》）不上心、不了解、不掌握，每次學習走個過場、過個形式，這種“打卡式”理論學習無疑是“竹籃打水一場空”。黨員干部要端正學習態(tài)度，堅決克服“過關”“應付”心態(tài)，把《條例》當做“案頭書”“枕邊書”，做到原原本本學、新舊對比學、逐字逐句學、結合實際學，在勤學善思、深研細讀中知邊界、守底線，真正把遵規(guī)守紀刻印在心，把紀律要求內化為言行準則。

謹防“看客式”警示教育，以“悟”為要，推動自警自省。開展警示教育，以案說紀、以案說法，是黨紀學習教育的重要手段。但是，部分黨員干部卻存在“看客”心態(tài)，把案例當“故事”，把教訓當“談資”，隨便寫寫心得就應付了事，這樣的警示教育注定“藥效不強”。黨員干部在接受警示教育時，既要“身入”更要“心入”，要對照違紀典型案例，問一問自己能否做到作風過硬、清正廉潔，能否做到公私分明、秉公用權，能否做到慎獨慎微、坦坦蕩蕩，不斷自我審視、自我體檢、自我反思，堅定“利劍高懸，警鐘長鳴”的政治自覺。

謹防“走秀式”問題整改，以“行”為本，推動見行見效。發(fā)現(xiàn)問題的目的是解決問題，黨紀學習教育要抓好問題整改“后半篇文章”，避免小錯不糾釀成大錯，防止小毛病不改演變成大問題。然而，部分黨員干部卻在問題整改上打了“退堂鼓”，有口號無行動，下表面功夫，導致黨紀學習教育的成果打折扣。黨員干部要把真查真改貫穿黨紀學習教育全過程，把根源挖深、把問題找實、把措施定準，勇于把“問題清單”轉換為“履職清單”，用實實在在的行動做到“當下改”與“長久立”，確保黨紀學習教育走深走實、取得實效。（山東高青縣委組織部　王明）