八宿縣“四變”加強(qiáng)基層干部教育培訓(xùn)

本網(wǎng)昌都電（記者 丹增群培）今年，為將干部教育培訓(xùn)工作落到實(shí)處，八宿縣從實(shí)際出發(fā)，在教育培訓(xùn)方式上下功夫，以“四變”突出干部教育培訓(xùn)工作的靈活性，確保干部學(xué)有所獲、全面受訓(xùn)。

變“固定式”為“菜單式”培訓(xùn)，確保干部學(xué)有興趣。在開展培訓(xùn)前，組織鄉(xiāng)村黨組織多方式開展實(shí)地調(diào)研，了解基層干部的所思所盼，根據(jù)實(shí)際需求，將果樹種植技術(shù)、畜情防治、養(yǎng)殖培訓(xùn)、外出務(wù)工常識及強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)支農(nóng)政策等知識作為重點(diǎn)內(nèi)容，由干部根據(jù)自身需求自行選擇參訓(xùn)班次，激發(fā)干部的學(xué)習(xí)興趣和熱情。截至11月19日，全縣共發(fā)放調(diào)查表150余份，召開座談會7場次。

變“填鴨式”為“互動式”培訓(xùn)，確保干部學(xué)有所獲。在培訓(xùn)組織上，注重與昌都職業(yè)技術(shù)學(xué)校、西藏農(nóng)牧學(xué)院有關(guān)專家、教授的溝通交流，采取邀請專家教授“送學(xué)下鄉(xiāng)”、現(xiàn)場授課、現(xiàn)場分析解決難題的“動態(tài)”教學(xué)培訓(xùn)模式；在培訓(xùn)過程中，重視教員與學(xué)員的互動，推行雙向互動的“群言堂”教學(xué)，采用研討式、問答式、案例式等教學(xué)方法，加強(qiáng)培訓(xùn)教員和參訓(xùn)干部的雙向交流，有效調(diào)動學(xué)員的參與意識，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。

變集中培訓(xùn)為“送學(xué)到家”，確保干部全面受訓(xùn)。針對基層干部分布面廣、不便于集中的實(shí)際，八宿縣在辦班集中培訓(xùn)的同時，在縣電視臺策劃農(nóng)牧民干部致富能力培養(yǎng)專題欄目，使廣大基層干部坐在家中即可觀看接受技術(shù)培訓(xùn)。依托電化教育和遠(yuǎn)程教育平臺，采取小規(guī)模集中等靈活的形式，千方百計(jì)擴(kuò)大干部培訓(xùn)面。截至11月18日，縣電視臺和電影放映隊(duì)共播放培訓(xùn)節(jié)目65場次，遠(yuǎn)程教育平臺開展培訓(xùn)180余場次。