非遺歌舞“弦子”進(jìn)入昌都地區(qū)小學(xué)校園

 

昌都地區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一千多名小學(xué)生每天和著廣播里的音樂跳起當(dāng)?shù)鬲?dú)有的歡快的弦子舞。實(shí)際上，他們是在做一套由該舞蹈改編的課間操。記者劉祥瑞\攝影

每天，在昌都地區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的操場上都能看到該校一千多名小學(xué)生擺開陣勢，和著廣播里的音樂跳起當(dāng)?shù)鬲?dú)有的歡快的弦子舞。實(shí)際上，他們是在做一套由該舞蹈改編的課間操。

“作為西藏民族地區(qū)的學(xué)校，辦學(xué)應(yīng)該具有民族特色。因此必須發(fā)掘當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕?，”該校校長張九齡說。

他說，學(xué)校深入發(fā)掘昌都地域特色文化，經(jīng)過對比后決定選擇將弦子作為該校的特色來打造，希望以此傳承當(dāng)?shù)鬲?dú)特的民族文化。

正是基于這方面的考慮，該校針對全體學(xué)生設(shè)置第二課堂，將弦子舞作為文藝特長重點(diǎn)推廣。三月份來，學(xué)校不僅將其改編成簡單易學(xué)的課間操，還注意培養(yǎng)有相關(guān)特長的學(xué)生，成立了表演隊(duì)。

起源于西藏昌都地區(qū)芒康縣的弦子舞已被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。該舞蹈是藏族人民生活中的一種自樂性歌舞，表演時，由男子拉弦子(一種拉弦樂器)，女子舞動彩袖，隨著音樂節(jié)奏變化，歌聲舞姿變化多樣。

下一步，該校準(zhǔn)備將這個舞蹈編譯成內(nèi)部教材，供老師們教學(xué)使用，張九齡介紹說。

同時，該校也十分重視當(dāng)?shù)卣Z言的傳承。據(jù)了解，該校同時教授藏文，漢語和英語。

 

昌都地區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)是國家在西藏創(chuàng)辦的第一所現(xiàn)代學(xué)校。學(xué)校的創(chuàng)建標(biāo)志著西藏現(xiàn)代化教育的起步。

該?，F(xiàn)建有現(xiàn)代化的語音、微機(jī)、音樂、多媒體等多功能教室，每一個班級均有信息網(wǎng)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了“班班通”。此外，還開設(shè)了音樂，美術(shù)，科學(xué)等興趣課程。

同時，該校在校內(nèi)展開黨員教師幫扶貧困學(xué)生活動，營造了良好的相互團(tuán)結(jié)、相互幫助、和諧向上的校園氛圍。該校是昌都地區(qū)開展基礎(chǔ)教育和雙語教學(xué)的示范點(diǎn)之一。

目前，該校有學(xué)生1800多人，其中藏族學(xué)生近1600人，農(nóng)牧民子女在1500左右。建校63年來，該校共輸送優(yōu)秀畢業(yè)生達(dá)一萬人，也獲得了諸多榮譽(yù)。

張校長表示，今后除了繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對當(dāng)?shù)孛褡逦幕瘋鞒校惨粩嗵岣呓處熽?duì)伍素質(zhì)，逐步拉小與內(nèi)地的差距。（記者劉祥瑞 ）