?江達(dá)縣在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育中強(qiáng)化黨性

江達(dá)縣在專題學(xué)習(xí)研討中堅(jiān)持“讀原著、學(xué)原文、悟原理”，“學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行”。 認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育系列要求，把開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育作為重大政治任務(wù)，認(rèn)真謀劃部署，精心組織實(shí)施，緊密結(jié)合實(shí)際，突出抓好專題學(xué)習(xí)研討、整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)等重點(diǎn)工作，把“嚴(yán)”和“實(shí)”的要求立起來、樹起來。

以知促行、知行合一?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育把學(xué)習(xí)教育和解決問題結(jié)合起來，認(rèn)真查擺和解決“不嚴(yán)不實(shí)”問題，使“三嚴(yán)三實(shí)”成為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部修身做人用權(quán)律己的基本遵循、干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則。爭(zhēng)做“三嚴(yán)三實(shí)”好干部，把“三嚴(yán)三實(shí)”的精神落實(shí)到具體工作中，奮力推進(jìn)“六個(gè)江達(dá)”全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

內(nèi)化于心、貼近實(shí)際找差距。用“三嚴(yán)三實(shí)”的戒尺規(guī)范自己言行，真正“嚴(yán)”字當(dāng)頭、落到“實(shí)”處。講具體、接地氣，才有說服力。真情實(shí)感、言由心生，才有感召力。為貫徹落實(shí)市委專題學(xué)習(xí)部署和縣委具體要求，各位市、縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部勇于打破形式主義、經(jīng)驗(yàn)主義、照貓畫虎等陳腐理念和行為，樹立敢想敢干、敢拼敢闖的進(jìn)取意識(shí)，認(rèn)真自覺查擺問題，列出清單及整改措施，做到自我剖析見筋見骨，觸及靈魂，針對(duì)“不嚴(yán)不實(shí)”問題開展專項(xiàng)整治，落實(shí)倒查機(jī)制，著力解決問題，突出解決重點(diǎn)問題，以良好的心態(tài)積極主動(dòng)開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育。

外化于行、為江達(dá)發(fā)展穩(wěn)定添動(dòng)力。帶著思考進(jìn)學(xué)習(xí)研討會(huì)，專題學(xué)習(xí)研討會(huì)上，各位市、縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部將“三嚴(yán)三實(shí)”的精神和日常工作深度融合，把開展專題教育與做好當(dāng)前各項(xiàng)工作結(jié)合起來，全力推進(jìn)穩(wěn)增長(zhǎng)、促發(fā)展、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生，切實(shí)做到專題教育與日常工作特別是江達(dá)社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。全力讓專題教育的成效盡快轉(zhuǎn)化為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定的實(shí)效，以從嚴(yán)從實(shí)的要求持續(xù)推進(jìn)江達(dá)社會(huì)穩(wěn)定和改善民生，把“三嚴(yán)三實(shí)”融入工作新常態(tài)，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，鍛造一支“和群眾走得最近、與群眾感情最親、為群眾辦事最實(shí)”的“三最”黨員干部。

隨著專題教育引向深入，全縣上下積極行動(dòng)起來，“三嚴(yán)三實(shí)”的精髓內(nèi)化于心并外化于行，“嚴(yán)”的精神和“實(shí)”的品格逐漸在更多黨員干部身上扎根。（陳宏劍）