江達(dá)縣“四項(xiàng)舉措”扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育

 本報(bào)江達(dá)電(通訊員羅劍 張希霖)江達(dá)縣堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)要求,采取“責(zé)任落實(shí)、形式多樣、抓常抓細(xì)、問題導(dǎo)向”四項(xiàng)舉措,扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”工作。

 突出責(zé)任落實(shí),強(qiáng)化示范帶動(dòng)。各級(jí)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”,承擔(dān)起做好黨員的思想政治工作責(zé)任,落實(shí)“黨建主體責(zé)任”,將“兩學(xué)一做”納入各級(jí)黨組織書記述職評(píng)議重要內(nèi)容,切實(shí)將黨支部書記的主體責(zé)任細(xì)化、實(shí)化、具體化,按照“年初謀劃科學(xué)定責(zé)、季度報(bào)告監(jiān)督盡責(zé)、半年研判對標(biāo)曬責(zé)、年度述職評(píng)議問責(zé)”要求,層層落實(shí)責(zé)任壓力傳導(dǎo),促使各級(jí)黨組織把學(xué)習(xí)教育扛在肩上、抓在手上。

 突出形式多樣,豐富學(xué)做內(nèi)涵。黨的根基在基層,黨的機(jī)體細(xì)胞是黨員,抓好抓實(shí)“兩學(xué)一做”,聚焦基層黨員大眾,實(shí)行分類學(xué)習(xí)教育。針對文化素質(zhì)較高、接受新生事物能力強(qiáng)的農(nóng)牧民黨員群體,采用“康巴V江達(dá)”微信公眾平臺(tái)、“兩學(xué)一做”QQ群、江達(dá)縣黨政信息網(wǎng)等現(xiàn)代化信息手段,實(shí)行“智能式”的教育,把黨章黨規(guī)、系列講話發(fā)送至信息終端,讓黨的新政策、新理論、新思想在能夠以更快的速度、更廣的覆蓋面在全體黨員內(nèi)迅速普及;針對文化水平偏低、學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差的黨員群體,尤其是偏遠(yuǎn)山區(qū)、老年黨員采取“引領(lǐng)式”的黨內(nèi)教育,由各級(jí)黨組織在開展“三會(huì)一課”、民主(組織)生活會(huì)等組織生活時(shí),引領(lǐng)此類黨員群體自覺參與到“兩學(xué)一做”中來;針對那些居住分散、黨員行動(dòng)不便的黨員群體采取錄制課程、編制民族特色材料等方式進(jìn)行“送學(xué)式”教育,使每名黨員都能及時(shí)的開展“兩學(xué)一做”,真正讀懂、學(xué)會(huì)、悟透黨章黨規(guī),系列講話精神。

 突出抓常抓細(xì),推進(jìn)常態(tài)長效。堅(jiān)持以黨支部為基本單位,以組織生活為基本形式,以落實(shí)黨員日常教育管理制度為基本依托,把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常,將“兩學(xué)一做”制度化融入全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略部署上來,要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開展好學(xué)習(xí)教育,以上率下、以身作則,以普通黨員身份參加所在黨支部的組織生活會(huì),帶頭講黨課、帶頭學(xué)習(xí),發(fā)揮引領(lǐng)示范作用;使廣大黨員要主動(dòng)參與到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,立足工作崗位、履職盡責(zé),時(shí)刻銘記黨員身份,自覺愛黨護(hù)黨為黨,敬業(yè)修德,奉獻(xiàn)社會(huì)。

 突出問題導(dǎo)向,狠抓整改落實(shí)?！皟蓪W(xué)一做”,基礎(chǔ)在學(xué),關(guān)鍵在做。堅(jiān)持問題為導(dǎo)向,帶著問題學(xué),針對問題改,在解決問題中深化學(xué)習(xí),檢驗(yàn)實(shí)效。江達(dá)縣“兩學(xué)一做”協(xié)調(diào)小組堅(jiān)持按照“掛號(hào)督辦制”,持之以恒糾正“四風(fēng)”工作要求,結(jié)合自身工作實(shí)際,扎實(shí)抓好黨員不嚴(yán)、不實(shí)和突出問題整改,解決好黨員理想信念模糊動(dòng)搖、黨的意識(shí)淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振等問題,補(bǔ)足精神之鈣、掃除行為之垢、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)之責(zé),推動(dòng)黨的作風(fēng)不斷好轉(zhuǎn),在決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康中取得長足進(jìn)步。