先說(shuō)自己與小崔類似的支教經(jīng)歷吧。我參加過(guò)的公益活動(dòng)之一“燃燭行動(dòng)”,由南方周末報(bào)社、中國(guó)平安、平行公益和第一救護(hù)網(wǎng)于2008年3月發(fā)起,旨在幫助西部未能轉(zhuǎn)成公職而被辭退的代課教師走出困境。對(duì)于年歲已大、連續(xù)代課教齡在10年以上,家庭經(jīng)濟(jì)困難的前代課教師給予5000元左右的直接資助;對(duì)年輕一些的“授人以漁”,聘請(qǐng)教師為他們舉辦農(nóng)林牧及其他行業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn),幫助他們轉(zhuǎn)行謀生。
我們有限的公益資金只能選點(diǎn)實(shí)施。2008年和2009年在甘肅省渭源縣,2010年在貴州省黎平縣,“燃燭行動(dòng)”的實(shí)施都算順利和成功。去年春天,我參加了陜西省某縣的活動(dòng),一行三人再加該省一位記者,先去拜見(jiàn)縣教育局長(zhǎng)。拜碼頭是必須的,不然我們根本拿不到代課教師花名冊(cè),無(wú)從下手。如果局里不支持,我們直接到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室都撤編了,由中學(xué)或中心小學(xué)校長(zhǎng)代管),也沒(méi)人敢理我們。盡管來(lái)前已請(qǐng)省教育廳有關(guān)官員和縣紅十字基金會(huì)打過(guò)招呼,我們又一再聲明只做好事決不“添亂”,無(wú)奈局長(zhǎng)不歡迎我們多管閑事。雖說(shuō)我們帶來(lái)了資助下崗教師的幾十萬(wàn)元,可這與他的政績(jī)何干?他在意的是,曾有下崗代課教師到省里上訪,現(xiàn)在好歹已平安無(wú)事,又何必沒(méi)事找事惹這些人呢?(來(lái)源:南方都市報(bào) 南都網(wǎng))
說(shuō)不動(dòng)教育局長(zhǎng),我們與縣紅基會(huì)兩位副會(huì)長(zhǎng)打招呼(因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目是得到中國(guó)紅十字基金會(huì)支持的),準(zhǔn)備到鄰縣看看。副會(huì)長(zhǎng)馬上向會(huì)長(zhǎng)(全國(guó)慣例是當(dāng)?shù)氐谝话咽旨嫒?匯報(bào)情況,可能也曉以得失利害吧,會(huì)長(zhǎng)(即縣委書(shū)記)指示教育局及各部門都要支持這項(xiàng)活動(dòng)。局長(zhǎng)當(dāng)然不敢抗命。于是,我們?cè)谠摽h選了兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)去調(diào)查前代課教師的現(xiàn)狀。當(dāng)?shù)氐脑逃刹亢唾Y深教師都很支持,為我們帶路翻山越嶺核實(shí)特困對(duì)象。要保證錢用在最需要幫助者身上,這種核實(shí)是必要的(事實(shí)上,教育局提供的原先上報(bào)到省教育廳的代課教師名單,有些人并不是代課教師而是學(xué)校炊事員之類,也有前代課教師是好多年以前因家庭原因自己辭職的),而沒(méi)有當(dāng)?shù)馗刹亢徒處熍浜暇秃茈y辦到。實(shí)際上,該縣別的黨政單位對(duì)“燃燭行動(dòng)”都很支持,黨校免費(fèi)提供培訓(xùn)場(chǎng)所,農(nóng)科部門推薦師資,參加培訓(xùn)的前代課教師也很高興,根本沒(méi)人趁機(jī)“搞事”,甚至也沒(méi)有向我們這些媒體的人訴訴苦。(來(lái)源:南方都市報(bào) 南都網(wǎng))
再看崔永元們搞的“鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)”項(xiàng)目,他們要從湖南選100名教師進(jìn)京,沒(méi)有湖南省教育主管部門的同意,也根本不可能進(jìn)行。如果“越過(guò)”省教育廳,直接找“下邊的”市縣教育部門,“下邊的”教育官員會(huì)為難;如果沒(méi)有教育主管部門的同意,極少有校長(zhǎng)敢“擅自”同意他的教師進(jìn)京。雖然學(xué)生放假了,老師也還是要服從學(xué)校統(tǒng)一安排;即使非常想進(jìn)京開(kāi)闊視野的鄉(xiāng)村教師,如果沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)同意,他也不會(huì)不顧后果地往北京跑。再說(shuō),北京是什么地方?萬(wàn)一這些教師“失控”了怎么辦?不說(shuō)去上訪,就是一不留神說(shuō)出什么讓北京的記者知道了而多管閑事怎么好?(這年頭,哪個(gè)省級(jí)機(jī)關(guān)頭頭敢保證他管轄的系統(tǒng)沒(méi)有貪腐或不公不義的事發(fā)生?)湖南省教育廳顯然對(duì)標(biāo)榜“實(shí)話實(shí)說(shuō)”的小崔是不放心的,據(jù)崔永元微博說(shuō),他“向他們提供了他們非要的所有證明資料”,但人家就是不肯發(fā)個(gè)文表態(tài)讓“下邊”支持這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目。打電話聯(lián)系吧,“經(jīng)常處在三種狀態(tài):無(wú)人接聽(tīng)、錄音接聽(tīng)不回復(fù)、活人接聽(tīng)一聽(tīng)就掛”。小崔能不著急上火嗎?小崔是個(gè)執(zhí)著的人,盡管“多家省教育廳與我們聯(lián)系,希望推薦自己省管轄的100名鄉(xiāng)村教師來(lái)替代湖南到北京培訓(xùn),我們會(huì)相繼安排,只是這次就相中湖南了”,不達(dá)目的不罷休。對(duì)于小崔的“較勁”,我是欣賞的,輕言放棄就不是小崔了。
假若我們的“燃燭行動(dòng)”當(dāng)初不得不換點(diǎn),我肯定也會(huì)在微博上“罵”那位縣教育局長(zhǎng)。只當(dāng)沒(méi)事對(duì)他一聲不吭那不是我的性格,我相信胡適的話,爭(zhēng)自己的權(quán)利就是為這個(gè)國(guó)家爭(zhēng)權(quán)利。小崔“罵”那個(gè)表態(tài)“不反對(duì),不支持,不參與”的湖南省教育廳官員,是“不努力、不作為、不要臉”,我看并不過(guò)分:什么叫“不反對(duì)”?人家免費(fèi)幫助培訓(xùn)你轄區(qū)的教師,你有什么理由反對(duì)?說(shuō)得倒好像他本來(lái)有權(quán)力反對(duì),現(xiàn)在寬宏大量“不反對(duì)”,小崔們應(yīng)該謝恩似的,這還不夠“不要臉”嗎?人家做好事,你憑什么“不支持”?別說(shuō)是為你湖南培訓(xùn),只要是做公益,不管誰(shuí)受益,正常心態(tài)的人就應(yīng)該支持,叫聲好也是“支持”,做所謂“在路邊鼓掌的人”也是向善的表示。對(duì)公益慈善事業(yè)公然說(shuō)“不支持”,我看說(shuō)“不要臉”也未嘗不可。何況在中國(guó)當(dāng)下的語(yǔ)境,官方說(shuō)“不支持”,那就等于是“反對(duì)”,委婉一點(diǎn)而已。至于“不努力”“不作為”,從小崔前述情況看,不過(guò)是寫(xiě)實(shí),沒(méi)有一點(diǎn)夸張。
宇寬兄說(shuō)“特別是鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn),如果是教育廳牽頭組織的,那一定是官方色彩非常濃厚的”。小崔什么時(shí)候要教育廳“牽頭組織”了?只是要主管部門認(rèn)可項(xiàng)目以便開(kāi)展而已。又說(shuō)“民間的探索完全可以是個(gè)性化的,比如我和一些朋友前幾年曾經(jīng)組織過(guò)打工子弟學(xué)校教師培訓(xùn)……這個(gè)項(xiàng)目壓根就沒(méi)想到要讓教育局來(lái)支持”———兩者有可比性嗎?打工子弟學(xué)校教師,對(duì)于教育主管部門來(lái)說(shuō),連“臨時(shí)工”都算不上、自生自滅而已!至于說(shuō)小崔要省里官方支持是要面子,是擺“公益欽差”的譜,這都是誅心之論,難怪崔永元回罵“你也就是個(gè)孩子吧”,是“憑合力(理)想象寫(xiě)字拿錢”。
而英杰兄的《小崔要明白,政府不參與就是支持民間公益》,我看通篇是書(shū)生之見(jiàn),完全脫離了中國(guó)國(guó)情。不能把“支持”、“參與”、“干預(yù)”等概念混為一談?!爸С帧庇袕V義、狹義之分;“參與”有深度介入與一般性協(xié)助之分,“干預(yù)”在中文里差不多就是制止不良傾向的意思。一般地說(shuō),教育主管部門應(yīng)當(dāng)“支持”公益性的教師培訓(xùn),樂(lè)于其成地盡可能提供協(xié)助。我們不能把理想當(dāng)現(xiàn)實(shí)。眾所周知,中國(guó)現(xiàn)在是“大政府、小社會(huì)”、“強(qiáng)政府,弱社會(huì)”,民間組織包括公益慈善機(jī)構(gòu)還處于發(fā)育初期,連社團(tuán)獨(dú)立自主登記都尚處于試點(diǎn)階段,說(shuō)什么“民間組織要習(xí)慣于在沒(méi)有權(quán)力撐腰的環(huán)境下自主呼吸”云云,脫離生活常識(shí)太遠(yuǎn),好像中國(guó)的市民社會(huì)早已建成了!
(作者系知名雜文家)
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