清華博士當(dāng)中學(xué)老師豈止是大器小用？

    近日，一篇名為《昨夜無眠》的帖子，在網(wǎng)上引起熱議，攪動了科研的“江湖”。發(fā)帖者是中科院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院教授程代展，文中講述了他的一名極有科研潛質(zhì)并已經(jīng)取得耀人成績的博士生，放棄了科研道路，選擇到一所中學(xué)任教。(11月25日中國教育報)

    近年來，大學(xué)生當(dāng)保姆，碩士研究生當(dāng)城管，博士生中學(xué)執(zhí)教等消息不斷見諸于媒體。

    一方面，社會的多樣性、人生的可塑性被一覽無余展現(xiàn)在世人面前，令人目不暇接；另一方面，博士生放棄留校繼續(xù)做科研而當(dāng)中學(xué)老師，卻讓人大惑不解，平添了幾分憂慮。

    或許如其本人所說，當(dāng)中學(xué)老師是因為“厭惡科研”或“做科研太累”的緣故。但不管怎么說，此舉應(yīng)引起教育界及科研部門的關(guān)注和反思。

    大學(xué)生當(dāng)保姆可能是權(quán)宜之計，研究生當(dāng)城管或許是無奈之舉，因為大學(xué)生人滿為患，研究生學(xué)歷貶值，就業(yè)前景不佳。至于名牌大學(xué)的博士到中學(xué)當(dāng)老師，恐怕絕非是由于單純就業(yè)引發(fā)的“高學(xué)低就”所能解釋清楚的。

    說到底，這種大材小用現(xiàn)象，既是對國家教育資源的一種浪費，也反映出教育及科研部門在人才培養(yǎng)和使用方面的缺失。

    科學(xué)研究的目的不是尋求個人利益，更不是沽名釣譽(yù)，而是一種造福社會和人類的崇高的事業(yè)?？蒲械幕救蝿?wù)是探索和認(rèn)識未知，造福人類。在科學(xué)研究的征途上,沒有平坦的大道,自始至終充滿艱辛和曲折?？蒲械倪^程時刻與枯燥無味和寂寞相伴，只有那些默默無聞、甘于奉獻(xiàn)、孜孜不倦、淡泊名利的人，才能潛心學(xué)術(shù)研究，認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問，并成為科技界的佼佼者。

    相反，只注重學(xué)生考試分?jǐn)?shù)，忽視了其思想道德素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，這種應(yīng)試教育的弊端顯而易見。加之部分科研人員價值觀發(fā)生了偏移，所謂的科技造福人類等理想信念在各種利益誘惑面前顯得蒼白無力。

    由此看來，作為國民教育的頂端，研究生教育是高層次、創(chuàng)新型、科技型人才的主要來源。而培養(yǎng)和選拔高學(xué)歷科研人才，首要的是要有堅忍不拔的意志和勇于自我犧牲的精神。

    在科技飛速發(fā)展的今天，通過注重學(xué)生和科研人員思想道德素質(zhì)及能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步充實科學(xué)研究等高端行業(yè)人才比例，做到人盡其才、才盡其用，既是我國進(jìn)一步提高培養(yǎng)科研人才的迫切需要，也是全面提升國家競爭力的關(guān)鍵，且不可等閑視之。（文/王傳合）