鷹爸?jǐn)y“鷹”出擊，創(chuàng)新育兒有何不可

    1月2日，寒風(fēng)凜冽，氣溫降到-5℃。南京新街口地鐵口川流不息的人流中，一個(gè)身穿紅色外套，背著青奧吉祥物“砳砳”的小男孩格外引人注目。他背著一只碩大口袋，報(bào)袋上印有“賣(mài)一份報(bào)紙捐一毛錢(qián)”字樣，一邊走一邊叫，“賣(mài)報(bào)，賣(mài)報(bào)”。他就是去年大年夜一祼成名的“裸跑弟”多多，這是他的“鷹爸”在對(duì)他進(jìn)行財(cái)商訓(xùn)練。據(jù)悉，這是鷹式教育“十商并舉”中的重要一環(huán)。（1月3日南海網(wǎng)）

    這段視頻被網(wǎng)友掛在土豆、酷6網(wǎng)上后，迅速引來(lái)無(wú)數(shù)網(wǎng)友“圍觀”和議論。對(duì)于這位曾經(jīng)勇敢的“裸跑弟”，很多網(wǎng)友的第一反應(yīng)就是心疼，不少網(wǎng)友對(duì)于這種偏向于極端的所謂“財(cái)商”教育方式也是褒貶不一。但總體來(lái)說(shuō)，貶的比褒的多，大家都認(rèn)為“鷹爸”此舉涉嫌炒作，不符合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，太過(guò)偏激。甚至還有網(wǎng)友認(rèn)為，“鷹爸”此舉，無(wú)疑是對(duì)親情的冷漠，“其根本不愛(ài)孩子”，相反卻是在“虐子”。

    是“鷹爸”不愛(ài)孩子嗎？稍有常識(shí)的人都會(huì)一笑了之。這位“鷹爸”40歲才得到這么個(gè)寶貝兒子，怎么會(huì)不疼愛(ài)有加。只是孩子是七個(gè)月的早產(chǎn)兒，先天嚴(yán)重不足，未來(lái)可能腦癱癡呆，面對(duì)如此情況，曾是教師出身的“鷹爸”才決定為兒子親手制定一系列“兇狠”的教育計(jì)劃，讓其健康長(zhǎng)大。更何況“裸跑弟”雖然身體小，但此次推銷(xiāo)卻衣服顏色鮮艷，脖子上還戴了一個(gè)哨子，如果遇到“險(xiǎn)情”，可以吹響哨子向“鷹爸”求助。此外，多多身上還藏有一個(gè)秘密武器跟蹤儀，“鷹爸”可以隨時(shí)掌握多多的動(dòng)態(tài)。如此種種，豈可說(shuō)其不愛(ài)子？

    有學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人類(lèi)一直在探索人的成功與自身素質(zhì)之間的關(guān)系，并先后提出了三個(gè)重要的概念：智商、情商和財(cái)商。繼智商、情商之后，被研究者定義為“認(rèn)知、獲取和運(yùn)用財(cái)富能力”的財(cái)商，逐漸受到人們的關(guān)注。然而，目前狀況是，中國(guó)家長(zhǎng)寧愿花很多錢(qián)讓孩子去補(bǔ)習(xí)功課，但關(guān)于必要的生活技能卻不夠重視。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們的教育仍然處于重視提高智商和情商的階段，兒童財(cái)商教育幾乎是空白。正因?yàn)槿绱?，“鷹爸”這一“財(cái)商”教育無(wú)疑挑戰(zhàn)了人們的傳統(tǒng)觀念，自然而然會(huì)被視為“洪水猛獸”，引來(lái)吐槽如潮。

    其實(shí)，在西方國(guó)家從小開(kāi)始財(cái)商教育是普遍認(rèn)可的教育理念。據(jù)媒體報(bào)道，法國(guó)孩子3、4歲即開(kāi)始“家庭理財(cái)課程”；日本孩子在課余時(shí)間都要到校外參加勞動(dòng)賺錢(qián)，堅(jiān)持“除了陽(yáng)光和空氣是大自然賜予的，其它一切都要通過(guò)勞動(dòng)獲得”。在美國(guó)，培養(yǎng)孩子對(duì)錢(qián)的認(rèn)識(shí)和理財(cái)能力更是具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，并且家庭教育占有重要地位。例如，父母?jìng)兤毡檎J(rèn)為對(duì)孩子財(cái)商培養(yǎng)的基本步驟是3歲時(shí)開(kāi)始辨認(rèn)錢(qián)幣，7歲時(shí)能夠看懂價(jià)格標(biāo)簽，確認(rèn)自己有無(wú)購(gòu)買(mǎi)能力等，到14歲具備一定的投資理財(cái)能力。所以，“鷹爸”此舉，斷然不值得大驚小怪。

    更何況作為鷹式教育“十商并舉”中的重要一環(huán)，此次推銷(xiāo)從和生活密切相關(guān)的感性方面入手，做到了引導(dǎo)兒童親身體驗(yàn)、觀察和認(rèn)識(shí)金錢(qián)在日常生活中發(fā)揮的各種作用，從而喚起了兒童的好奇心，無(wú)疑會(huì)激發(fā)其對(duì)理財(cái)?shù)呐d趣和熱情，從而取得事半功倍的教育效果。再加上“裸跑弟”多多此前已經(jīng)進(jìn)行了一系列適應(yīng)性訓(xùn)練，為了增加推銷(xiāo)的成功率，“鷹爸”還給多多設(shè)置了一套規(guī)范的推銷(xiāo)流程，每次都會(huì)對(duì)銷(xiāo)售結(jié)果進(jìn)行講評(píng)，引導(dǎo)多多的下一步行動(dòng)。如此有步驟有計(jì)劃，無(wú)疑會(huì)換來(lái)豐碩成果。

    如同“鷹爸”所言，教育孩子不能老用熊式教育。如果父母像熊一樣將孩子們摟在懷里，就會(huì)壓制他們的理想和埋沒(méi)他們的愿望，破壞了他們的個(gè)性，會(huì)使他們變得懶散，沒(méi)有斗志，也沒(méi)有生活的樂(lè)趣。鷹爸的財(cái)商課程設(shè)置中，選擇極寒天氣，另一層用意是磨練孩子的意志和吃苦精神，和雪地裸跑是一個(gè)初衷。這一切都無(wú)疑鍛煉了孩子們的生存能力，使其在艱難困苦的環(huán)境中自創(chuàng)前程，能讓他們更好地成長(zhǎng)起來(lái)，將來(lái)成為有用之材。有“鷹爸”如此，何愁民族教育振興不起來(lái)？

    毋庸置疑，作為一個(gè)新生的事物，“鷹式教育”雖然極端，但其未來(lái)尚有待于觀察，其成功與否，也自有歷史去評(píng)說(shuō)。然而，對(duì)于“鷹式教育”在創(chuàng)新育兒方面的某些合理因素，以及別具一格的“財(cái)商教育”方法，也確實(shí)不乏啟迪和可資借鑒之處。