大力實(shí)施教育扶貧

昌都市地處三江流域、橫斷山脈，是西藏貧困人口較為集中的地區(qū)，也是教育發(fā)展比較滯后的地區(qū)。昌都要到2020年與全國(guó)、全區(qū)一道同步全面建成小康社會(huì)，任務(wù)十分艱巨，大力開展教育扶貧是其中有效的一個(gè)辦法，可以從根本上解決貧困問題，資源匱乏的芒康縣納西鄉(xiāng)、曲孜卡鄉(xiāng)通過大力發(fā)展教育解決貧困就是一個(gè)很好的例證。

扶貧先扶智，治窮先治愚。要制定支持昌都教育發(fā)展的優(yōu)惠政策，在天津、重慶和區(qū)內(nèi)條件較好的地方開辦昌都校、昌都班，擴(kuò)大招生規(guī)模，爭(zhēng)取把貧困面大、條件艱苦的三巖、大骨節(jié)病區(qū)的孩子轉(zhuǎn)移出去上學(xué)。

制定出臺(tái)高寒缺氧地區(qū)即海拔3000米以上的學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，支持昌都義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，改善義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件，實(shí)施學(xué)校保暖工程項(xiàng)目。規(guī)劃建設(shè)學(xué)前、小學(xué)、初中、高中、中等職業(yè)學(xué)校和綜合性高等院校，實(shí)現(xiàn)11縣區(qū)高中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)全覆蓋，在自然條件相對(duì)較好、人口相對(duì)集中、條件相對(duì)成熟的鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立規(guī)范化學(xué)校。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，每年為昌都從內(nèi)地引進(jìn)100名左右教師，改進(jìn)教育援藏模式，由半年短期教育援藏向三年中長(zhǎng)期教育援藏轉(zhuǎn)變。健全完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué)政策體系，建檔立卡貧困戶子女直接享受學(xué)前教育、義務(wù)教育和就讀普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、普通高校等方面的資助政策，保障基本學(xué)習(xí)和生活需求。

保證貧困家庭孩子上得起學(xué)，接受公平的有質(zhì)量的教育。支持加快薄弱學(xué)校改造，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)建設(shè)、中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)、高校擴(kuò)大面向貧困地區(qū)定向招生比例以及針對(duì)貧困家庭學(xué)生的各種資助政策落實(shí)工作。