堅決做讓黨信任的“四有好老師”

教師是一所大學最大的品牌、競爭力和希望，古人早就對從事這個職業(yè)的人下了定義，謂之：傳道、授業(yè)、解惑者也，并以“先生”這個詞作為對教師的尊稱，現(xiàn)在用我們行業(yè)的話來說就是以學識激勵人，以道德教化人，以愛心感染人的一個職業(yè)?？v觀世界文明史，華夏文明之所以成為世界上唯一沒有中斷的古老文明，與一代又一代教師的辛勤耕耘密不可分。

新中國成立以來，黨的歷代領導人對教育和教師都極為重視，特別是習近平總書記更把教育視為“民族振興、社會進步的重要基石”和“對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業(yè)”，并稱　“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師?！庇绕涫橇暯娇倳浾f：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！边@說出了億萬中國人為實現(xiàn)中華民族偉大復興“中國夢”的共同心聲！

作為西藏高校一名領導和有著30多年教齡的藏族教師，習近平總書記對教育和教師給予的厚望，讓我無比的激動，更深感“塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作”責任的重大，時常思考怎樣做一個讓黨信任、讓學生認可、讓學生家長滿意的好老師？我認為習近平總書記提出的“四有好老師”標準就是正確答案，就是指路明燈，就是基本遵循。

一、堅持黨的教育方針，做有理想信念的好老師

作為高校，黨交給教師的任務就是培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人，如果我們培養(yǎng)的人思想不端、作風不正、志向不遠大，即便是才高八斗、學富五車又有何用？因此，作為西藏高校的教師，必須要有堅定的理想信念。

一是要有堅定的政治信仰。要充分認識自己的第一身份是人民教師，第一責任是為國家培養(yǎng)人才，第一任務是貫徹落實好黨的教育方針，必須始終把對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義的信念作為畢生追求，堅定“四個自信”“五個認同”“三個離不開”的思想，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經(jīng)驗、基本要求不動搖，始終保持政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。

二是要有對黨的忠誠之心。要深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，特別是治邊穩(wěn)藏重要戰(zhàn)略思想，深入貫徹落實全國和全區(qū)高校思想政治工作會議精神，牢固樹立“四個意識”，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，切實在思想上政治上組織上行動上擁戴、信賴、忠誠、捍衛(wèi)以習近平同志為核心的黨中央，做到黨中央提倡的堅決響應、黨中央決定的堅決執(zhí)行、黨中央禁止的堅決不做。尤其所說之話、所做之事必須符合中央精神、符合西藏實際、符合西藏各族群眾的殷切希望。

三是要切實維護民族團結。堅持把民族團結教育作為教書育人的重點工作，深入分析自己言行對穩(wěn)定大局的影響、所授課程對西藏建設大局的影響、所盡責任對學校發(fā)展大局的影響，牢牢把握各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展這一主題，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把維護民族團結的先鋒形象樹起來，堅決不在一些所謂的小節(jié)、細節(jié)放松了自我嚴格要求，切實做到用自己的實際行動點燃學生相互熱愛、相互尊重、相互幫助、共同成長進步的激情。

二、擔起立德樹人的責任，做有道德情操的好老師

“師者，人之模范也。”教師如果在公私、義利、是非等問題上不堅守正道、堅守原則，怎么能擔起立德樹人的責任？　因此，作為西藏高校的教師，必須要有高尚的道德情操。

一是要有正確的“三觀”。要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以客觀的視角和辯證的觀點看社會萬象與人生歷程，踏踏實實修好公德和私德，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，并主動把社會主義核心價值觀的要求融入到日常的教育、教學、管理及與學生的交流交往中，自覺肩負起育人使命和社會責任，以高尚的師德和嚴謹?shù)难孕袠淞⑿聲r代人民教師的尊嚴和形象，切實做到學為人師，行為世范。

二是要有對黨的感恩之心。要時刻清楚自己今天的成就是黨的關懷、教育和培養(yǎng)的結果，得益于黨的信任和組織的厚愛，更要清楚黨和組織為培養(yǎng)自己所付出的巨大心血，始終對黨對組織要有感恩之心、感激之情，嚴格遵守國家法律、社會公德、職業(yè)道德，時刻忠于黨、時刻忠于國家、時刻與一切分裂祖國的言行做堅決的斗爭，永遠感黨恩、聽黨話、跟黨走。

三是要熱愛自己的職業(yè)。始終敬畏自己的職業(yè)，緊密結合黨中央和區(qū)黨委對西藏教育事業(yè)的要求，深刻分析自己安身立命的必須遵循、身為人師的必須作為、建功立業(yè)的必須指向，樹立崇高的職業(yè)理想，緊緊圍繞“為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人”這一根本問題，自覺把個人的夢想與國家、民族前途命運緊緊相連，自覺融入“加強民族團結、建設美麗西藏”的偉大熱潮中，讓自己的美好年華“仰不愧于天，俯不怍于人”。

三、樹立終身學習的理念，做有扎實學識的好老師

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，學生獲取知識的手段和途徑呈多樣化，如果教師知識儲備不足，甚至在教學中被學生問得啞口無言，那還何談“授業(yè)”之說，何冠“先生”之名？因此，作為西藏高校的教師，必須要有扎實的學識。

一是要有謙虛好學的習慣。教師時刻都不能有驕傲自滿的思想和浮躁自大的表現(xiàn)，牢固樹立終身學習的理念，緊密結合深化教育領域綜合改革任務、教育現(xiàn)代化的基本要求，時常靜心分析教育教學和學生成長規(guī)律，認真查找自己在知識層面和工作層面的不足和問題，自覺刻苦鉆研、嚴謹篤學，竭力更新專業(yè)理念，提高教育教學質量，以扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法，爭取在人生創(chuàng)造力最旺盛的黃金期作出突出業(yè)績。

二是要有執(zhí)著治學的精神。要把一項工作當作自己一輩子的事業(yè)來做，用自己畢生心血澆注，并精心呵護這項事業(yè)，哪怕前面有萬丈深淵，哪怕目標遙遙無期，哪怕物欲誘惑再多，都要堅守初心、忍受寂寞、即知即行，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、干事創(chuàng)業(yè)的工作激情、百折不撓的克難干勁，這樣方可成就事業(yè)，古往今來成大事者無出其二。

四、培養(yǎng)“師者仁心”品質，做有仁愛之心的好老師

家長把孩子交到教師手上的那一刻，就意味著把對孩子的愛和一家人的企盼和希望托付給了教師，如果教師沒有“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的思想，何時才能提高全民素質？因此，作為西藏高校的教師，必須要有仁愛之心。

一是要平等對待每名學生。要緊密結合促進學生健康成長的要求，仔細調研學生的困難和需求、渴望和企盼，以一顆大愛之心，認真關愛每名學生，平等對待每名學生，不拋棄不放棄任何一名有缺點和錯誤的學生，用欣賞增強學生信心，用信任樹立學生自尊，讓每名學生在被愛護、被尊重、被寬容中，培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，努力用真心、真情、真誠滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和引路人。

二是要關愛關心幫助學生。要深入開展“三聯(lián)三進一交友”活動，通過聯(lián)系系（部）、聯(lián)系學生、聯(lián)系學生家長，掌握學生的學習情況和需求，及時根據(jù)實際情況調整教學方法，提高教學質量；通過進教室、進宿舍、進食堂，掌握學生的生活情況和困難，及時通過各種渠道改善他們的生活環(huán)境，解決他們的合理訴求；通過與各族學生交朋友，掌握他們的思想動態(tài)，及時進行心理健康教育，化解學生思想困惑，幫助學生健康成長。

當前，正值全區(qū)上下喜迎黨的十九大勝利召開之際，也正處在西藏高校改革發(fā)展的關鍵時期，西藏高校教師要以“四有好老師”的標準要求自己，進一步主動作為，以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，積極投身到推動教育事業(yè)發(fā)展中來，為共同創(chuàng)建“雙一流”大學作出更大貢獻。（作者單位：西藏藏醫(yī)學院）