推動義務教育均衡發(fā)展

黨和國家很早就提出了“優(yōu)化教育結構，促進義務教育均衡發(fā)展”的要求。推進義務教育均衡發(fā)展，進一步促進教育公平與公正，是社會主義制度的本質體現(xiàn)和貫徹落實科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是構建和諧社會的現(xiàn)實需要，也是全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育的必然要求，是實現(xiàn)“兩基”之后義務教育發(fā)展的一項重大任務。

義務教育均衡發(fā)展的基本內涵是辦好每一所學校、教好每一個學生。對西藏來說，義務教育均衡發(fā)展是解決西藏孩子“有學上”之后，逐步解決“上好學”的一項重大民生工程；是縮小校際差距、地市差距和城鄉(xiāng)差距，提高教學質量的本質要求。

推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，首要任務是加大教育投入力度，優(yōu)化資源配置，在經費、項目建設上向薄弱學校傾斜，從硬件上縮小城鄉(xiāng)學校的辦學差距。要堅持教育投入優(yōu)先增長，建立健全教育經費向農牧區(qū)和薄弱學校傾斜的投入機制，明確重點、分層推進，加快中小學校標準化建設，使所有中小學校在教室、實驗室、體育設施、教育設備等方面盡快達到國家標準，為全區(qū)中小學校均衡發(fā)展提供物質條件。

教育振興，教師為本。全面推進素質教育，提高教育質量的關鍵在教師。因此，要切實抓好在職教師崗位培訓、骨干教師研修提高、新任教師培訓和班主任培訓，幫助農牧區(qū)學校、薄弱學校建立校本研訓制度，穩(wěn)定農牧區(qū)學校、薄弱學校骨干教師隊伍，不斷提升教師隊伍的思想素質和業(yè)務能力。

要通過課程改革，全面實施素質教育，以改進教學方式來解決農牧區(qū)學校和薄弱學校教育質量存在的問題，力爭在提高教育教學質量上取得突破；要堅持“科研興教、科研立校、科研強師”戰(zhàn)略，扎實開展教育科研工作，堅定不移地推進教育改革向縱深發(fā)展；要狠抓校園文化，培育教師一心教學，學生一心向學，德智體全面發(fā)展的校園精神文化，逐步從以成績?yōu)槲ㄒ蛔非竽繕撕驮u價標準向知識技能綜合考核評價轉變；要積極開發(fā)優(yōu)秀教師示范課遠程教育課件，將城鎮(zhèn)優(yōu)質教育資源送到農牧區(qū)學校，實現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質教育資源的共享，提高農牧區(qū)教育質量。