給青少年一個清朗的校外教育

近日，根據(jù)網(wǎng)民舉報，國家網(wǎng)信辦針對“學而思網(wǎng)?！盇PP存在低俗視頻、教唆早戀內容等突出問題，指導北京市網(wǎng)信辦會同屬地教育主管部門，依法約談網(wǎng)站負責人，責令限期整改。一石激起千層浪，消息一出，加之暑假來臨，規(guī)范各類線上線下教育的呼聲高漲。隨即，國家網(wǎng)信辦迅速啟動為期2個月的“清朗”未成年人暑期網(wǎng)絡環(huán)境專項整治活動，為廣大未成年人營造健康的上網(wǎng)環(huán)境，推動網(wǎng)絡生態(tài)持續(xù)向好。

一系列的舉措，迅速而重錘，令人拍手稱贊。青少年事關國家和民族的未來，給青少年一個清朗的校外教育環(huán)境，再怎么強調都不為過。

前些年，校外培訓的主體主要是線下機構。梳理近年來校外培訓機構治理的政策導向，從把線下培訓機構納入規(guī)范有序軌道，到鞏固治理成果、應對線上培訓新情況，再到出臺超標超前培訓負面清單，對什么是超標超前內容有了剛性要求等，可以說，規(guī)范線下校外培訓機構發(fā)展的政策一步一個腳印，效果也是實實在在的。

但是，培訓機構規(guī)范治理既是一場攻堅戰(zhàn)，又是一部不斷解決新問題、回應社會關切的“連續(xù)劇”。一場疫情，加速了校外培訓機構業(yè)務向線上轉移的進程。如何鞏固校外培訓機構治理成果，進一步引導其規(guī)范辦學，嚴防“線下減負、線上增負”卷土重來，是我們面對的新形勢。

不可否認的是，“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”浪潮的興起，推動了在線教育的發(fā)展，為中小學生提供了個性化、多樣化的教育服務。對我區(qū)而言，更是有利于打破教育資源的時空限制，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享。疫情加速了人們對在線教育的認知和接受度，未來，線上教育的用戶活躍度也將大大提升。

當下，對網(wǎng)絡內容監(jiān)督管理、家庭上網(wǎng)教育、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)針對性保護機制提出了更高的要求，需要社會各界共同關注和參與。最為緊迫的是，要重點整治學習教育類網(wǎng)站平臺和其他網(wǎng)站網(wǎng)課學習版塊的生態(tài)問題，深入清理網(wǎng)站平臺少兒、動畫、動漫等頻道的不良動畫動漫產(chǎn)品，嚴厲打擊直播、短視頻、即時通訊工具和論壇社區(qū)環(huán)節(jié)存在的涉未成年人有害信息，從嚴整治青少年常用的瀏覽器、輸入法等工具類應用程序惡意彈窗問題，嚴格管控誘導未成年人無底線追星、拜金炫富等存在價值導向問題的不良信息和行為，集中整治網(wǎng)絡游戲平臺實名制和防沉迷措施落實不到位、誘導未成年人充值消費等問題，持續(xù)大力凈化網(wǎng)絡環(huán)境。

從長遠看，需要從根本上研究中小學生課后涌入培訓機構的原因。究其原因，有的是因為在校內“吃不飽”或“跟不上”，有的是為了發(fā)展音體美特長等等，實際上都與教育供給有關。

從供給側增加資源，使家長、學生擁有更多選擇，無疑是根本之策。疫情期間，各地統(tǒng)籌整合教學資源，搭建網(wǎng)絡“云課堂”，取得了積極成效?？梢?，建設完善系統(tǒng)的數(shù)字化教育平臺，為學生提供優(yōu)質校外學習資源是非常可取的辦法。在此基礎上，各地可成立教師資源中心，鼓勵剛退休的教師提供符合全面發(fā)展要求的課后服務，保證學校課后托管質量。可喜的是，結合區(qū)域實際，我區(qū)已經(jīng)啟動實施了“西藏教育珠峰旗云”行動計劃，打造了專門服務于西藏地區(qū)的正規(guī)線上綜合教育平臺——西藏教育珠峰旗云平臺，在疫情期間提供了形式多樣、內容豐富的優(yōu)質教育資源，保障了全區(qū)各級學校開展線上教學活動。此項計劃在清朗我區(qū)青少年校外教育方面將起到基礎性作用。