為推進(jìn)全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范區(qū)創(chuàng)建貢獻(xiàn)力量

為推進(jìn)全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范區(qū)創(chuàng)建貢獻(xiàn)力量

——自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)觀點(diǎn)選登

西藏自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)

在自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)組織召開(kāi)的、以“鑄牢中華民族共同體意識(shí)，創(chuàng)建全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范區(qū)”為主題的第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)上，來(lái)自四川大學(xué)、西藏大學(xué)、西藏民族大學(xué)，自治區(qū)黨委辦公廳、自治區(qū)人大辦公廳、自治區(qū)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部，自治區(qū)黨委黨校、自治區(qū)社科院、西藏警官高等?？茖W(xué)校和市縣黨委黨校、中小學(xué)校等單位150余名專家學(xué)者，圍繞深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想、關(guān)于西藏工作的重要指示和新時(shí)代黨的治藏方略，推進(jìn)新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展，為西藏著力創(chuàng)建全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范區(qū)、努力做到民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步走在全國(guó)前列貢獻(xiàn)智慧和力量進(jìn)行交流發(fā)言。

以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線 推進(jìn)創(chuàng)建全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范區(qū)

自治區(qū)第十次黨代會(huì)提出，全區(qū)上下要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，依法履行職責(zé)，切實(shí)把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范區(qū)創(chuàng)建作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓實(shí)抓好，著力推動(dòng)我區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，把我區(qū)創(chuàng)建為全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范區(qū)。

自治區(qū)黨委宣傳部副部長(zhǎng)、自治區(qū)社科院黨組書(shū)記孫向軍認(rèn)為，這次學(xué)術(shù)年會(huì)體現(xiàn)了自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，聚焦“四件大事”“四個(gè)確?！?，聚力“四個(gè)創(chuàng)建”“四個(gè)走在前列”開(kāi)展學(xué)術(shù)研究的強(qiáng)烈政治責(zé)任感和歷史使命感。圍繞“鑄牢中華民族共同體意識(shí)，創(chuàng)建全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范區(qū)”進(jìn)行研討交流，為創(chuàng)建全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范區(qū)提供學(xué)術(shù)和智力支撐，通過(guò)此次學(xué)術(shù)交流，深入探討創(chuàng)建全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范區(qū)蘊(yùn)含的道理學(xué)理哲理，從而使創(chuàng)建全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范區(qū)的實(shí)踐行穩(wěn)致遠(yuǎn)，越走越好。

自治區(qū)社科聯(lián)主席李小寧認(rèn)為，全區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界堅(jiān)持以黨的二十大精神為指導(dǎo)，學(xué)深悟透習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想，深刻把握鑄牢中華民族共同體意識(shí)核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求；全面理解“四個(gè)關(guān)系”、牢固樹(shù)立“四個(gè)與共”理念、堅(jiān)定“五個(gè)認(rèn)同”，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力；深刻認(rèn)識(shí)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)，創(chuàng)建全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范區(qū)”是維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和國(guó)家安全的必然要求，是實(shí)現(xiàn)高原經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求，是鞏固邊疆、發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系的必然要求；加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于西藏工作重要指示的學(xué)習(xí)研究闡釋，加強(qiáng)對(duì)自治區(qū)黨委決策部署的研究闡釋，圍繞“鑄牢中華民族共同體意識(shí)，創(chuàng)建全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范區(qū)”確立重大研究選題，形成一批高質(zhì)量研究成果，在鑄牢中華民族共同體意識(shí)中作出哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

自治區(qū)人大民族宗教外事僑務(wù)委員會(huì)副主任委員多吉次仁認(rèn)為，在中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，必須從中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度把握新時(shí)代黨的民族工作的歷史方位，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，統(tǒng)籌謀劃推進(jìn)新時(shí)代黨的民族工作。做好黨的民族工作事關(guān)祖國(guó)統(tǒng)一和邊疆鞏固，事關(guān)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安和中華民族偉大復(fù)興。鑄牢中華民族共同體意識(shí)，才能有效抵御各種極端、分裂思想的滲透顛覆，不斷排除可能影響中華民族偉大復(fù)興的各種風(fēng)險(xiǎn)隱患，團(tuán)結(jié)凝聚各族人民，按照增進(jìn)共同性的方向加強(qiáng)民族工作，實(shí)現(xiàn)我區(qū)高質(zhì)量發(fā)展和長(zhǎng)治久安。

深刻認(rèn)識(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重大意義

鑄牢中華民族共同體意識(shí)，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央把握新時(shí)代黨的民族工作的歷史方位作出的重大原創(chuàng)性論斷，是馬克思主義民族理論中國(guó)化的最新成果，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分。

四川大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授黃金輝、助教李險(xiǎn)峰認(rèn)為，回顧百年黨史，感悟鑄牢中華民族共同體意識(shí)的里程碑意義，立足“兩個(gè)大局”，把握鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重大戰(zhàn)略意義，深刻認(rèn)識(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神基礎(chǔ)。聚焦穩(wěn)定、發(fā)展、生態(tài)、強(qiáng)邊四件大事，領(lǐng)會(huì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，推進(jìn)新時(shí)代黨的民族工作做好做細(xì)做扎實(shí)。

不斷增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同” 鑄牢中華民族共同體意識(shí)

堅(jiān)定對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的核心要義。

自治區(qū)黨委副秘書(shū)長(zhǎng)、黨委政研室主任許珠武認(rèn)為，可以從文化認(rèn)同意識(shí)、政治認(rèn)同意識(shí)、價(jià)值認(rèn)同意識(shí)、目標(biāo)認(rèn)同意識(shí)等四個(gè)維度把握。文化認(rèn)同是中華民族共同體意識(shí)的本質(zhì)內(nèi)涵。政治認(rèn)同是中華民族共同體意識(shí)的特有屬性。價(jià)值認(rèn)同是中華民族共同體意識(shí)不斷凝聚壯大的精神力量。目標(biāo)認(rèn)同是中華民族共同體意識(shí)的發(fā)展方向。文化認(rèn)同、政治認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同、目標(biāo)認(rèn)同相互聯(lián)系、相互作用，共同構(gòu)成了中華民族共同體意識(shí)的思想內(nèi)涵。強(qiáng)化中華民族共同體的文化認(rèn)同意識(shí)，大力宣傳弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；強(qiáng)化中華民族共同體的政治認(rèn)同意識(shí)，堅(jiān)定不移堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)民族工作的全面領(lǐng)導(dǎo)；強(qiáng)化中華民族共同體的價(jià)值認(rèn)同意識(shí)，加快構(gòu)建各族群眾共有精神家園；強(qiáng)化中華民族共同體的目標(biāo)認(rèn)同意識(shí)，引領(lǐng)西藏各族人民與全國(guó)人民同心共筑中國(guó)夢(mèng)。

拉薩市委黨校講師劉秋朵認(rèn)為，對(duì)中華民族歷史的認(rèn)同是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的起點(diǎn)，對(duì)中華文化的認(rèn)同是最深層次的認(rèn)同，文化自信是鑄牢中華民族共同體意識(shí)更基本、更深沉、更持久的力量。在鑄牢中華民族共同體意識(shí)的民族工作話語(yǔ)體系構(gòu)建上，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，加快構(gòu)建民族工作話語(yǔ)體系；在鑄牢中華民族共同體意識(shí)的價(jià)值觀上，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)；堅(jiān)持群眾路線做好鑄牢中華民族共同體意識(shí)的工作。

西藏民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授李薈芹分析了以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，開(kāi)展好國(guó)家意識(shí)宣傳教育的重要意義及實(shí)踐路徑，認(rèn)為以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線開(kāi)展國(guó)家意識(shí)宣傳教育，就要調(diào)動(dòng)各方力量形成宣傳教育合力，科學(xué)設(shè)置宣傳教育內(nèi)容，采取豐富多樣的宣傳教育方式，確保國(guó)家意識(shí)宣傳教育齊抓共管、內(nèi)容詳實(shí)、方式靈活，不僅具有吸引力和感染力，還要取得實(shí)實(shí)在在的成效。

構(gòu)筑中華民族共有精神家園 推動(dòng)各民族共同走向社會(huì)主義現(xiàn)代化

習(xí)近平總書(shū)記在中央民族工作會(huì)議上明確要求，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路，構(gòu)筑中華民族共有精神家園，促進(jìn)各民族交往交流交融，推動(dòng)民族地區(qū)加快現(xiàn)代化建設(shè)步伐。

西藏大學(xué)政法學(xué)院副教授謝偉民分析了川藏鐵路對(duì)政治經(jīng)濟(jì)文化生態(tài)等方面的重要意義。政治層面，川藏鐵路涉及的技術(shù)復(fù)雜性及其大型技術(shù)系統(tǒng)，使川藏鐵路修建本身成為展現(xiàn)我國(guó)綜合國(guó)力和科技實(shí)力的重要方式；經(jīng)濟(jì)層面，沿線群眾參與川藏鐵路工程建設(shè)，直接增加經(jīng)濟(jì)收入，提升幸福指數(shù)；文化層面，帶動(dòng)城市建設(shè)，開(kāi)闊沿線群眾眼界，為走入更大的文化圈提供條件，有利于各民族在文化上的直接往來(lái)；在生態(tài)層面，鐵路修建過(guò)程充分體現(xiàn)了黨和政府對(duì)青藏高原生態(tài)的保護(hù)，以實(shí)際行動(dòng)踐行了生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

自治區(qū)黨委黨校區(qū)情研究中心副編審羅勇、自治區(qū)旅游發(fā)展廳二級(jí)主任科員盧杰認(rèn)為，中華文化是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的核心，國(guó)內(nèi)旅游是促進(jìn)各民族交往交流交融的重要載體。講好西藏與其他省市同根同源故事，講好政治共同體故事，講好經(jīng)濟(jì)共同體故事，講好在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下西藏繁榮發(fā)展故事。堅(jiān)持以文塑旅、以旅彰文，讓游客感知中華民族共同體文化氛圍，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活起來(lái)、革命文化紅色基因傳下去、社會(huì)主義先進(jìn)文化弘揚(yáng)開(kāi)來(lái)。

西藏大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師曲姿璇分析了紅色文化資源在鑄牢中華民族共同體意識(shí)中的經(jīng)驗(yàn)啟迪，認(rèn)為西藏和其他涉藏州縣紅色文化資源蘊(yùn)含著踐行理想信念、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、促進(jìn)民族平等、民族團(tuán)結(jié)、改善民生福祉等價(jià)值追求，是偉大建黨精神在邊疆民族地區(qū)的真實(shí)寫(xiě)照，具有豐富的價(jià)值意蘊(yùn)。

弘揚(yáng)老西藏精神 推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步

老西藏精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，是西藏在革命、改革和建設(shè)過(guò)程中孕育形成的寶貴精神財(cái)富，是西藏各族人民共同享有的精神家園。

蘇州大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授、自治區(qū)黨委辦公廳秘書(shū)處副處長(zhǎng)孔川認(rèn)為，老西藏精神的孕育形成始終圍繞加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、化解民族隔閡、消除民族歧視、助力民族發(fā)展、推動(dòng)民族進(jìn)步。老西藏精神的核心要義蘊(yùn)涵了中華民族共同體意識(shí)，其精神實(shí)質(zhì)反映了民族團(tuán)結(jié)互助的平等關(guān)系，其精神價(jià)值闡明了中華民族多元一體的顯著特征。老西藏精神為鑄牢中華民族共同體意識(shí)提供了精神支撐，鑄牢中華民族共同體意識(shí)為老西藏精神賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵，老西藏精神在根本立場(chǎng)、價(jià)值導(dǎo)向、實(shí)踐路徑上體現(xiàn)了鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

日喀則市委黨校高級(jí)講師黃昭委、山南市委黨校講師辛紅麗認(rèn)為，老西藏精神在鑄牢中華民族共同體意識(shí)中的實(shí)踐轉(zhuǎn)化，要把政治建設(shè)擺在首位，增強(qiáng)政治本領(lǐng)，涵養(yǎng)政治生態(tài)，使鑄牢中華民族共同體意識(shí)有主心骨；注重老西藏精神在鑄牢中華民族共同體意識(shí)中轉(zhuǎn)化活力；挖掘老西藏精神中的文化符號(hào)標(biāo)識(shí)，挖掘整理體現(xiàn)老西藏精神的紅色資源，全面推進(jìn)中華民族共有精神家園建設(shè)；將老西藏精神融入日常，融入“四件大事”“四個(gè)創(chuàng)建”中，形成鑄牢中華民族共同體意識(shí)常態(tài)化。

加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育 鑄牢中華民族共同體意識(shí)

加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的基礎(chǔ)性工程，同時(shí)，也是加快中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的迫切要求。

自治區(qū)黨委黨校黨史黨建教研部講師王耀強(qiáng)從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等角度，分析了西藏農(nóng)牧區(qū)推廣使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要作用。政治方面，有助于強(qiáng)化政治認(rèn)同，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的政治基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)方面，有助于鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量，夯實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。文化方面，有助于增強(qiáng)文化認(rèn)同，建設(shè)中華民族共有精神家園，夯實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的文化基礎(chǔ)。社會(huì)方面，有助于加強(qiáng)社會(huì)聯(lián)系，促進(jìn)各民族交往交流交融，夯實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)。

昌都市委黨校講師楊彥輝提出了民族地區(qū)加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育的實(shí)踐路徑，要推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育與傳承少數(shù)民族文化共同發(fā)展；要重視教材體系與師資隊(duì)伍建設(shè)，為國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育提供保障；要發(fā)展學(xué)前教育，打好國(guó)家通用語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)；要不斷提高國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育的法治化水平。

構(gòu)建互嵌式社會(huì)結(jié)構(gòu) 促進(jìn)各民族廣泛交往交流交融

構(gòu)建互嵌式社會(huì)結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境，是新形勢(shì)下促進(jìn)民族交往交流交融、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要載體和實(shí)踐路徑。

自治區(qū)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部民族工作處處長(zhǎng)石巖分析認(rèn)為，交往是實(shí)現(xiàn)民族交流交融的基礎(chǔ)途徑和前提條件，交流是民族交往的深化拓展，交融是民族交往交流的本質(zhì)要求和理想要旨。三者之間彼此依存、相互作用、依次遞進(jìn)，是不斷上升發(fā)展的關(guān)系，從而構(gòu)成一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一整體。近年來(lái)，西藏民族結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，互嵌式社會(huì)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步加強(qiáng)，國(guó)家通用語(yǔ)言文字廣泛普及，族際通婚數(shù)量不斷增多，中華民族共同體意識(shí)進(jìn)一步鑄牢，形成了各民族“相親相愛(ài)，猶如茶和鹽巴”的生動(dòng)局面。

自治區(qū)黨委黨校公共管理教研部副教授黃慧調(diào)研發(fā)現(xiàn)，拉薩市相互嵌入式社區(qū)呈現(xiàn)出空間互嵌、生計(jì)互嵌、交往互嵌、心理互嵌、文化互嵌等多層次立體融合，以空間互嵌為基礎(chǔ)、生計(jì)互嵌為核心、交往互嵌為重點(diǎn)，民族交往交流交融成為不可逆轉(zhuǎn)的總態(tài)勢(shì)和主基調(diào)。構(gòu)建互嵌式社區(qū)，促進(jìn)各民族交往交流交融，需要政府主導(dǎo)、全民參與，將民族互嵌理念融入城市總體發(fā)展規(guī)劃之中，從空間上消除社會(huì)結(jié)構(gòu)分隔，從生計(jì)上消除社會(huì)資源排斥，從文化上消除社會(huì)心理疏離，真正實(shí)現(xiàn)共居共學(xué)、共建共享、共事共樂(lè)。

西藏民族大學(xué)體育學(xué)院副教授李紅琴分析了藏民族傳統(tǒng)體育對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要作用，認(rèn)為在政治功能方面，大力發(fā)展藏民族傳統(tǒng)體育，促進(jìn)各民族交往交流交融，有利于加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。在經(jīng)濟(jì)功能方面，扶持藏民族傳統(tǒng)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，能夠?yàn)閰^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提供民族經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)的物質(zhì)條件。在文化功能方面，有利于推動(dòng)藏民族傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，弘揚(yáng)構(gòu)建中華民族共同體價(jià)值體系的價(jià)值取向。在社會(huì)功能方面，民族傳統(tǒng)體育社會(huì)功能中的整合、交流、導(dǎo)向、傳承與發(fā)展功能，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)提供了有力的制度保障。

加強(qiáng)青少年鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育

加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)的教育培養(yǎng)，讓廣大學(xué)生深刻理解牢固樹(shù)立“三個(gè)離不開(kāi)”思想的重要意義，提升對(duì)中華民族的認(rèn)同感，促進(jìn)對(duì)中華文化、各民族文化的認(rèn)識(shí)了解，牢固樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

昌都市江達(dá)縣中學(xué)二級(jí)教師張苗認(rèn)為，學(xué)校是開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的主陣地。要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)貫穿學(xué)校各項(xiàng)教育過(guò)程中，將中華民族共同體意識(shí)融入學(xué)校各項(xiàng)教育環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮課堂教育教學(xué)中心環(huán)節(jié)作用，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育與“四史”教育結(jié)合，與道德、法治課程相結(jié)合，增強(qiáng)教育的針對(duì)性、吸引力和感染力。加快鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育課程體系建設(shè)，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育融入各學(xué)科課程體系，認(rèn)真組織教師開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育精品課、示范課。通過(guò)主題班會(huì)、國(guó)旗下的講話、課外文化課程、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，不斷豐富德育內(nèi)容，增強(qiáng)德育效果，引導(dǎo)教育學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

日喀則市南木林縣甲措鄉(xiāng)中心小學(xué)教師李延杰分析了在西藏基礎(chǔ)教育階段加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的重要性和必要性，分析了西藏基礎(chǔ)教育階段民族團(tuán)結(jié)教育的優(yōu)勢(shì)及現(xiàn)狀，認(rèn)為要堅(jiān)持黨建引領(lǐng)校園民族團(tuán)結(jié)教育，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，把民族團(tuán)結(jié)教育帶進(jìn)課堂和校園日?；顒?dòng)中；利用紅色教育基地培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感、榮譽(yù)感；弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)意識(shí)；通過(guò)校間交流學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和完善民族團(tuán)結(jié)教育措施與制度。

提升民族事務(wù)治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平

在民族工作領(lǐng)域，堅(jiān)持各民族一律平等，實(shí)現(xiàn)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，不斷提升民族事務(wù)治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。

西藏警官高等?？茖W(xué)校教務(wù)處副處長(zhǎng)、副教授齊國(guó)勝認(rèn)為，鑄牢中華民族共同體意識(shí)離不開(kāi)法治保障，鑄牢中華民族共同體意識(shí)始終貫穿于立法工作中，是夯實(shí)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗的法治根基。在國(guó)家立法層面，通過(guò)立法將鑄牢中華民族共同體意識(shí)固化在法律文本中，將法律規(guī)范中涉及鑄牢中華民族共同體意識(shí)的內(nèi)容具體化。在地方立法層面，通過(guò)地方立法促進(jìn)民族事務(wù)處理法治化，在立法目的、具體操作上要體現(xiàn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)內(nèi)容，構(gòu)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)地方立法體系。

自治區(qū)黨委黨校教授李雪峰認(rèn)為，做好安全應(yīng)急工作有助于鑄牢中華民族共同體意識(shí)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)也能夠助力安全應(yīng)急能力建設(shè)。要統(tǒng)籌推進(jìn)提升基層安全應(yīng)急能力和鑄牢中華民族共同體意識(shí)。加強(qiáng)管理服務(wù)保障工作，加強(qiáng)黨對(duì)民族工作和安全工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)民族工作與安全應(yīng)急工作相結(jié)合，加強(qiáng)民族工作監(jiān)督檢查與安全應(yīng)急工作監(jiān)督檢查相結(jié)合。

（執(zhí)筆人：李小寧 普布格桑 閆本亞）