編者按：當(dāng)前，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育正在全黨開展，紅網(wǎng)時(shí)刻新聞策劃推出“好評(píng)中國(guó)·主題教育青年漫評(píng)”專欄，以青春之筆彰顯青春之力，講好基層故事，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)凝智聚力。

通過紅色文化教育滋養(yǎng)孩子們的愛國(guó)意識(shí)，才能培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。閱讀《習(xí)近平著作選讀》（第二卷）中《培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人》一文后，我對(duì)上好愛國(guó)主義教育課有了更深的體會(huì)。

大學(xué)畢業(yè)后，我來到郴州汝城文明瑤族鄉(xiāng)，從事鄉(xiāng)村教育到現(xiàn)在已經(jīng)12年了。汝城地處羅霄山脈，這里紅色底蘊(yùn)深厚，為開展紅色文化教育提供了豐厚的資源。

開展紅色文化教育，就要做紅色文化傳承的橋梁，將故事和道理相結(jié)合，在課堂內(nèi)外接力打造氛圍，讓孩子們從“我要聽”變成“我來說”，愛國(guó)的種子才能真正在他們心里開花結(jié)果。

在教學(xué)之余，我們?cè)趯W(xué)校50多米的紅磚墻上繪制了長(zhǎng)征系列壁畫，在校園營(yíng)造紅色文化氛圍。以愛國(guó)為主線，以傳承為主題，用紅色文化來“連接”，通過開展情景表演、演講比賽、組織研學(xué)等活動(dòng)，用好汝城的紅物、紅景資源，將紅色文化更好地融入到學(xué)習(xí)生活中，把鮮活的歷史傳遞給孩子們，潛移默化引導(dǎo)他們熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。

2020年9月16日，習(xí)近平總書記來到文明瑤族鄉(xiāng)第一片小學(xué)，囑咐同學(xué)們把紅色基因傳承好，好好學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)。孩子們茁壯成長(zhǎng)是辦好人民滿意教育關(guān)鍵，不僅要教授孩子們知識(shí)，還要培育好他們的精神世界，讓這些“小樹苗”長(zhǎng)成中華民族的“參天大樹”。

隨著越來越多的年輕教師來到這所鄉(xiāng)村學(xué)校，紅色文化教育也在不斷創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。比如，將思政教育同美術(shù)藝術(shù)融合，將課堂延伸到校園外，帶領(lǐng)孩子們了解當(dāng)?shù)丶t色故事，與革命后代交流，讓他們更直觀感悟革命精神，涵養(yǎng)愛國(guó)之心。

鄉(xiāng)村振興，教育要先行。作為新時(shí)代的青年鄉(xiāng)村教師，我們要堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的窗口，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，把愛國(guó)主義貫穿教育的全過程，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。

策劃：王小楊 姜媚

文字：李亞東（郴州市文明瑤族鄉(xiāng)第一片小學(xué)思政教師）

漫畫：朱倪可（三峽大學(xué)）