近日，中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議，審議《干部教育培訓(xùn)工作條例》《全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃（2023－2027年）》。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要推動(dòng)干部教育培訓(xùn)供給與需求精準(zhǔn)匹配，更好滿(mǎn)足組織需求、崗位需求、干部需求，不斷優(yōu)化教育培訓(xùn)方式方法，進(jìn)一步增強(qiáng)教育培訓(xùn)的系統(tǒng)性、針對(duì)性、有效性。

一直以來(lái)，干部教育培訓(xùn)或多或少存在一些問(wèn)題，有的“穿新鞋走老路”，培訓(xùn)形式單一、手段滯后；有的缺乏針對(duì)性和實(shí)效性；還有的一訓(xùn)了之，培訓(xùn)之后無(wú)下文。干部教育培訓(xùn)工作是建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，事關(guān)黨的事業(yè)薪火相傳、后繼有人。只有在“準(zhǔn)”“活”“實(shí)”上下功夫，才能推動(dòng)干部教育培訓(xùn)工作走深走實(shí)，不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代干部教育培訓(xùn)事業(yè)新局面。

擯棄粗放式，培訓(xùn)內(nèi)容要準(zhǔn)。干部教育培訓(xùn)關(guān)鍵得在精準(zhǔn)化上下功夫，突出靶向發(fā)力、因材施教，否則就難以提起興趣、解除疑惑，更別談?dòng)?xùn)有所獲、訓(xùn)以致用。干部教育培訓(xùn)最終目的是事業(yè)發(fā)展需要什么就重點(diǎn)培訓(xùn)什么，履職盡責(zé)需要什么就突出培訓(xùn)什么，決不能大水漫灌、籠而統(tǒng)之。要通過(guò)調(diào)查研究、發(fā)放問(wèn)卷等形式，了解聽(tīng)取各行業(yè)、各系統(tǒng)、各層級(jí)黨員干部“想聽(tīng)什么、想看什么、想學(xué)什么”，聚焦事業(yè)所需、崗位所用、干部所缺，統(tǒng)籌考慮干部學(xué)歷、履歷、專(zhuān)業(yè)等因素。根據(jù)需求合理確定授課時(shí)間及課程內(nèi)容，實(shí)施黨員“點(diǎn)單”、黨?！芭鋯巍?、講師“下廚”的教學(xué)模式，滿(mǎn)足不同領(lǐng)域、不同層次、不同崗位干部的個(gè)性化、差異化、多樣化的培訓(xùn)需求，讓供給與需求精準(zhǔn)匹配，符合受訓(xùn)者需求。

不走老路子，培訓(xùn)形式要活。隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，干部教育培訓(xùn)工作面臨一系列新任務(wù)新要求，如果僅靠形式單一的培訓(xùn)模式，難以為黨和國(guó)家培養(yǎng)出具備社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能力的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。教育培訓(xùn)只有做到形式多樣、靈活有趣、寓教于樂(lè)，才能有效提高干部積極性和參與度，推動(dòng)培訓(xùn)入腦入心、見(jiàn)行見(jiàn)效，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力的干部支撐。要靈活運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、集體研討、情景演繹等方法，既要講授黨的創(chuàng)新理論，又要用好紅色資源，講好紅色故事，還要注重關(guān)心干部心理健康，開(kāi)展健康教育知識(shí)專(zhuān)題講座。要打破干部教育培訓(xùn)固化模式，探索實(shí)施“黨校+教學(xué)點(diǎn)”培訓(xùn)模式，因地制宜打造主題鮮明、特色紛呈的教學(xué)點(diǎn)，把教育搬到田間地頭，把培訓(xùn)辦到農(nóng)家庭院，引導(dǎo)學(xué)員與學(xué)員、學(xué)員與講師互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)員在生活中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中感悟、在感悟中成長(zhǎng)。

建立跟進(jìn)制，培訓(xùn)效果要實(shí)?，F(xiàn)實(shí)中，一些單位、部門(mén)在開(kāi)展培訓(xùn)之后，往往不重視培訓(xùn)結(jié)果，認(rèn)為只要辦完班，干部參加了，就算大功告成。干部教育培訓(xùn)不能“一訓(xùn)了之”，必須強(qiáng)化跟蹤問(wèn)效，注重后續(xù)管理。一方面，要教育引導(dǎo)學(xué)員發(fā)揚(yáng)理論指導(dǎo)實(shí)踐良好學(xué)風(fēng)，做到知行合一、訓(xùn)以致用，緊密聯(lián)系崗位實(shí)際和自身思想、工作實(shí)際，抓好培訓(xùn)消化吸收，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為履職盡責(zé)、為民服務(wù)的本領(lǐng)。另一方面，要建立干部教育培訓(xùn)檔案，堅(jiān)持做好信息數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)更新，把受訓(xùn)情況納入干部季度、年度考核范圍，作為提拔任用、職級(jí)晉升、評(píng)先選優(yōu)的重要參考依據(jù)。同時(shí)，探索建立干部教育培訓(xùn)跟進(jìn)機(jī)制和考核評(píng)價(jià)體系，通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷、召開(kāi)座談會(huì)等形式綜合評(píng)價(jià)檢驗(yàn)干部訓(xùn)后履職表現(xiàn)；針對(duì)表現(xiàn)較差的納入重點(diǎn)關(guān)注范圍，定期進(jìn)行談話(huà)提醒、約談?wù)]勉等，堅(jiān)持動(dòng)態(tài)回訪(fǎng)，讓干部逐步從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，切實(shí)推動(dòng)干部教育培訓(xùn)工作取得實(shí)效。

（作者單位：那曲市委組織部駐比如縣香曲鄉(xiāng)瑪熱村工作隊(duì)）