習(xí)近平總書記指出，辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在人才。各級(jí)黨委、政府當(dāng)用心用情用力做好人才工作，以“種地之道”，進(jìn)行翻地培土，不斷提升人才的存量、增量和質(zhì)量，為強(qiáng)國建設(shè)和民族復(fù)興提供強(qiáng)大人才支撐。

耕翻本地培沃土。各類植物的生長離不了肥沃的土地，人才成長亦如此。面對人才培養(yǎng)重大課題，如果搞“貪大求全”、走“按圖索驥”的老套路，恐怕收效甚微。分析其原因就是沒有清楚自身“定位”、沒有亮出地區(qū)優(yōu)勢，自然難以形成“雙向奔赴”之勢。綜合對比，不難發(fā)現(xiàn)，能夠在引才方面做出“樣板示范”的地區(qū)，總是眼睛向內(nèi)，以本地各類優(yōu)勢為“據(jù)點(diǎn)”、以外部資源為“輻射面”，通過耕翻本地培沃土，塑造良好政治生態(tài)，實(shí)現(xiàn)“聚天下英才而用之”的生動(dòng)局面。因此，各級(jí)黨委、政府針對人才“引育、培訓(xùn)、考核、提升”等重點(diǎn)工作，當(dāng)持續(xù)深挖“本地資源”當(dāng)好人才的“娘家人”，在主動(dòng)匯聚當(dāng)?shù)啬芄で山?、鄉(xiāng)土專家中形成尊才愛才之風(fēng)，并號(hào)召在外求學(xué)、務(wù)工、創(chuàng)業(yè)的青年“歸巢”，真心塑造育才沃土。

精準(zhǔn)施肥增肥效。植物成長只憑借沃土是不夠的，還需要適當(dāng)施肥，增量肥效。人才培養(yǎng)要在牢固樹立“用人之術(shù)，當(dāng)盡其材”的觀念，為人才“搭臺(tái)子”“鋪路子”，確保好肥用到苗根處。所以，各地區(qū)要想寫好育才“命題作文”，就不能只把心思花在上課、練本領(lǐng)、賦能等環(huán)節(jié)上，而要充分發(fā)揮黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在拍好“前浪后浪”續(xù)集中穩(wěn)穩(wěn)立起人才“金招牌”，大力弘揚(yáng)“傳幫帶”的好傳統(tǒng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)技術(shù)大拿、工匠能手、專家學(xué)者成為年輕人成長路上的“點(diǎn)燈人”，為有熱情、有動(dòng)力、有創(chuàng)新思維的人才提供“專業(yè)輔導(dǎo)”，真正暢通人才交流互動(dòng)的渠道、形成后繼有人的良性循環(huán)，方能以“培育之心”助成長拔節(jié)。

科學(xué)育苗助成長。各類植物自由式成長，很難成才，需要育苗、修剪、除草等一系列精細(xì)培育。以此類推，人才培養(yǎng)應(yīng)結(jié)合實(shí)際，推出“量身定制”發(fā)現(xiàn)人才“閃光點(diǎn)”，以“激勵(lì)之勢”促比拼爭先。古語言，“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛。堅(jiān)車能載重，渡河不如舟?！鄙羁剃U述了人才各有所長、各有所短的特點(diǎn)，只有人適其崗、以崗鍛才、人崗互促，方能釋放他們的最大潛能。各地區(qū)當(dāng)推出“量身定制”的用才指南，就得爭當(dāng)識(shí)別千里馬的“伯樂”，主動(dòng)破除各項(xiàng)束縛發(fā)揮的條條框框，在創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系、完善考核機(jī)制中為人才精準(zhǔn)“畫像”，給予他們充分的尊重，真正用好長處、補(bǔ)齊短板，鼓勵(lì)他們在新時(shí)代的廣闊舞臺(tái)上施展才華、大顯身手，不斷提升歸屬感、榮譽(yù)感，以“激勵(lì)之勢”促比拼爭先，讓更多人才“顯山露水”。（張凡）

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