摘要：幼兒階段是兒童發(fā)展的一個重要時期，良好的語言環(huán)境對兒童各方面的發(fā)展具有積極促進作用，因此，在幼兒階段，要格外注意兒童的語言發(fā)展，積極引進有利于促進兒童語言發(fā)展的各種教學方法和手段。眾所周知，繪本在促進兒童語言發(fā)展中具有顯著優(yōu)勢，它符合幼兒的認知發(fā)展規(guī)律，又極具故事性和趣味性。所以教師在教學過程中，應(yīng)當積極發(fā)揮繪本的優(yōu)勢，彌補兒童在認知上的不足。本文主要從以下幾個方面探究繪本在幼兒園語言教學當中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：　繪本；　幼兒園；　語言教學；　研究

繪本就是幼兒園語言教學當中的一個特殊存在。語言課程在于如何去激發(fā)兒童的學習興趣，以達到開發(fā)兒童想象力、創(chuàng)造力以及表達能力的目的。閱讀就是開發(fā)幼兒語言能力的一種有效的途徑，也是兒童形成語言最基本的內(nèi)容。繪本幼兒園語言教學指的就是利用繪本，通過講故事和閱讀的方法，有目的、有計劃地進行教學的一個過程。隨著人們對繪本認識的不斷加深，現(xiàn)在繪本愈發(fā)受到教師、兒童以及家長的信任和喜愛，　成為了兒童語言發(fā)展必不可少的學習輔助教材。

1.運用繪本開展幼兒語言教學的積極性

繪本以其獨特的故事性和趣味性，深受廣大幼兒的喜愛，　對于促進兒童身心健康的發(fā)展效果顯著，得到了眾多家長的肯定，也成為幼兒教師進行語言教學的一種有效途徑。本文就以下幾點展開論述。

（1）積極有效地利用繪本開展幼兒語言教學。閱讀繪本有利于培養(yǎng)兒童的閱讀興趣。從小為幼兒培養(yǎng)良好的閱讀習慣，讓兒童逐漸學會自主閱讀，通過閱讀獲取更多更豐富的知識，汲取卓越的思想，有利于為今后長足發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。繪本內(nèi)容豐富多彩，圖畫形象生動，故事引人入勝。這些繪本獨有的特點，對兒童來說無疑具有莫大的吸引力?；诖?，教師應(yīng)該在教學過程中重視繪本的教學效果，積極利用繪本開展語言教學，激發(fā)兒童的閱讀興趣。

（2）繪本具有很強的開放性，有利于激發(fā)兒童的想象力。繪本的開放性是極強的，其形象思維也十分豐富。繪本是一個極具創(chuàng)造性的作品，它包含了繪畫、文字、表達、思想等內(nèi)容，是它們有機的結(jié)合體。在具有創(chuàng)造性的基礎(chǔ)上，又有極強的開放性，留給了兒童足夠的思維空間，任由兒童自由想象、自由發(fā)揮，在開放性的思維當中學習基礎(chǔ)知識，有助于幼兒養(yǎng)成良好的學習思維和學習習慣。

2　利用繪本開展幼兒語言教學的有效策略

2.1多媒體和繪本相結(jié)合，為兒童營造良好的語言環(huán)境良好舒適的環(huán)境有利于促進學生的學習，環(huán)境決定了兒童對于所學內(nèi)容的第一印象，所以為兒童營造良好的語言環(huán)境是十分有必要的。人們經(jīng)常用“潛移默化”等詞來形容環(huán)境對于人的作用，《墨子》里有一句話叫“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，　也就是說一個人的品德和性格是隨著所處的環(huán)境和接受的教育而變化的?？梢娏己玫恼Z言環(huán)境對于兒童的發(fā)展是多么重要。為了有效吸引兒童參與到教學當中，教師可以借助多媒體為幼兒營造生動形象的閱讀情境，將繪本中的故事和圖片展現(xiàn)到多媒體上，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，讓幼兒全身心參與到學習過程當中，感受閱讀的魅力與快樂，通過多次閱讀，加深兒童對于閱讀內(nèi)容的印象，鍛煉兒童的語言閱讀能力，使兒童完成繪本的閱讀，從而高效達到語言教學目標。

2.2開展繪本角色扮演游戲，調(diào)動兒童的參與積極性

角色扮演是兒童最喜愛的游戲之一，兒童的模仿能力是很強的，通過模仿可以讓兒童感受到繪本中每個角色的感情色彩，與兒童產(chǎn)生最基礎(chǔ)的共鳴，特別能調(diào)動兒童的參與積極性。在語言教學過程中，應(yīng)注重角色扮演活動的開展，積極利用繪本，為學生分配不同的角色。首先，在幼兒熟悉所要學的繪本內(nèi)容之后，教師可以通過角色閱讀為學生分配角色，也可以鼓勵幼兒通過觀看圖片發(fā)揮自己的想象力，自行組織語言，通過兒童自己的理解來還原故事內(nèi)容，不僅鍛煉了幼兒的思維能力、想象能力，還鍛煉了兒童的語言表達能力，達到提高幼兒語言教學質(zhì)量的目標。

3　結(jié)語

綜上所述，不難看出繪本對于幼兒語言能力的提升起到的作用是巨大的，所以教師應(yīng)該對繪本引起足夠的重視，　引進先進教學方法，探究適合兒童認知發(fā)展的策略，選擇具有代表性以及符合兒童身心發(fā)展特點的繪本，真正促進幼兒的語言發(fā)展，為幼兒以后的學習奠定良好的語言基礎(chǔ)。

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(作者：次旦卓瑪 西藏日喀則市薩迦縣幼兒園)