加強(qiáng)國家通用語言文字學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、增加相互了解、促進(jìn)共同發(fā)展繁榮進(jìn)步的重要舉措。近年來，朗縣洞嘎鎮(zhèn)堅(jiān)持把此項(xiàng)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，作為鍛造新時(shí)代黨員隊(duì)伍、建強(qiáng)基層戰(zhàn)斗堡壘的有力引擎，牢牢把任務(wù)記在心上、責(zé)任扛在肩上、工作抓在手上，精心謀劃，科學(xué)統(tǒng)籌，有力推進(jìn)，多管齊下確保國家通用語言文字學(xué)習(xí)教育出實(shí)效、見真章。

強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮“頭雁”效應(yīng)

“火車跑得快，全靠車頭帶”。堅(jiān)持以強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)為核心。今年年初，朗縣洞嘎鎮(zhèn)成立國家通用語言文字學(xué)習(xí)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)根據(jù)組織換屆、工作需要等調(diào)整充實(shí)組成人員，突出工作重點(diǎn)、細(xì)化職責(zé)分工，搭建鎮(zhèn)黨委書記為第一責(zé)任人、其他班子成員為分管責(zé)任人、各支部書記為直接責(zé)任人的工作管理構(gòu)架，形成了“一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，支部書記、第一書記主動(dòng)抓，駐村工作隊(duì)協(xié)助抓”的工作機(jī)制，認(rèn)真制訂并印發(fā)實(shí)施方案。6月16日，組織召開國家通用語言文字學(xué)習(xí)教育工作推進(jìn)會(huì)，全面總結(jié)工作，認(rèn)真查找問題，深入剖析原因，并結(jié)合近期重點(diǎn)工作，對(duì)下半年國家通用語言文字學(xué)習(xí)教育工作的時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、內(nèi)容作出明確安排。

堅(jiān)持以領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)為導(dǎo)向。堅(jiān)持把國家通用語言文字學(xué)習(xí)教育作為鞏固基層執(zhí)政能力、建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，切實(shí)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是黨委班子成員、包村干部、駐村干部的模范帶頭作用，先學(xué)一步、學(xué)深一層，積極探索集中與分散相結(jié)合的實(shí)踐授課模式，大力開設(shè)國家通用語言文字講堂，有效推動(dòng)了學(xué)習(xí)教育由領(lǐng)導(dǎo)干部向村“兩委”和普通黨員延伸，在全鎮(zhèn)形成了領(lǐng)導(dǎo)帶頭、人人參與、上下聯(lián)動(dòng)、整體推進(jìn)的良好格局。截至目前，鎮(zhèn)、村兩級(jí)開展授課20余場(chǎng)次，受教育群眾1000余人次。

分級(jí)分類施教，打破“木桶”效應(yīng)

規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，摸清底數(shù)。堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，進(jìn)一步摸清底數(shù)，根據(jù)市、縣下發(fā)的村“兩委”使用國家通用語言文字情況統(tǒng)計(jì)表，結(jié)合洞嘎鎮(zhèn)實(shí)際，充實(shí)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，細(xì)化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)“聽力識(shí)別、語言表達(dá)、文字閱讀、文字撰寫”四個(gè)方面分別打分，將國家通用語言文字使用水平等級(jí)分為四個(gè)等級(jí)。鎮(zhèn)、村兩級(jí)根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)積極行動(dòng)，深入開展摸排、走訪、談話、分類工作。經(jīng)摸排，村“兩委”、村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)成員共51名，國家通用語言文字使用達(dá)到A等級(jí)的11人、B等級(jí)9人、C等級(jí)8人、D等級(jí)23人，其中使用國家通用語言存在困難的8人。下一步，洞嘎鎮(zhèn)將繼續(xù)拓展摸排范圍，逐步摸清黨員使用國家通用語言文字情況。

明確目標(biāo)，把握重點(diǎn)。堅(jiān)持因材施教，針對(duì)漢族干部重點(diǎn)在提高聽說能力上下功夫，主要學(xué)習(xí)掌握能與本地群眾直接交流的日常會(huì)話，以及黨的建設(shè)、組織工作的常用政策性會(huì)話；針對(duì)民族干部重點(diǎn)在提高讀、寫能力上下功夫，主要學(xué)習(xí)掌握不涉及組織工作的方針政策，以及日常業(yè)務(wù)所需的漢語口頭和文字表達(dá)能力，力求通過在崗學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、個(gè)人自學(xué)等多種形式，逐漸使鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部、村“兩委”班子和農(nóng)牧民黨員達(dá)到漢族干部能夠?qū)W會(huì)并熟練掌握藏語日常交際用語，村“兩委”、農(nóng)牧民黨員能夠熟練掌握漢語日常交際用語，并具備自主閱讀文件和文字表達(dá)能力的目標(biāo)。

搭建宣傳平臺(tái)，強(qiáng)化“首因”效應(yīng)

堅(jiān)持從提高思想認(rèn)識(shí)入手，強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，充分發(fā)揮簡(jiǎn)報(bào)、宣傳欄、宣傳橫幅、電子顯示屏等宣傳媒介作用，加大對(duì)國家通用語言文字學(xué)習(xí)教育的宣傳力度。

大力宣傳開展國家通用語言文字學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要意義，大力選樹、宣傳黨員干部在國家通用語言文字學(xué)習(xí)教育中運(yùn)用“雙語”服務(wù)基層、服務(wù)農(nóng)牧民群眾的生動(dòng)實(shí)踐，大力宣傳農(nóng)牧民群眾積極學(xué)習(xí)漢語，轉(zhuǎn)變觀念、增收致富的先進(jìn)典型，各村積極發(fā)揮好黨員學(xué)習(xí)交流群作用，及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)習(xí)資料，鼓勵(lì)黨員分享學(xué)習(xí)心得，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，營造學(xué)“雙語”、懂“雙語”、用“雙語”的濃厚氛圍。

突出特色亮點(diǎn)，打造“品牌”效應(yīng)

深入開展“結(jié)對(duì)子、同學(xué)習(xí)、促提升”活動(dòng)。采取“一對(duì)一”“多幫一”的方式，鼓勵(lì)民族干部與漢族干部、漢族干部與本地群眾結(jié)對(duì)子，通過“授課人講、學(xué)員聽、學(xué)員評(píng)”“學(xué)員講、學(xué)員聽、學(xué)員評(píng)”互學(xué)互評(píng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式，互相幫助學(xué)習(xí)“雙語”，雙向負(fù)責(zé)，相互提高，并結(jié)合黨員“三包”工作，要求黨員根據(jù)包村、包戶、包人安排，主動(dòng)走村入戶，在開展服務(wù)的同時(shí)強(qiáng)化交流，鍛煉語言使用水平。截至目前，鎮(zhèn)、村兩級(jí)結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子18對(duì)215人，開展結(jié)對(duì)教學(xué)100余次，參與學(xué)習(xí)1000余人次。

深入挖掘可用資源，充分發(fā)揮好紅色夜校作用。繼續(xù)辦好紅色夜校，把握黨史學(xué)習(xí)教育契機(jī)，將黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史、西藏地方和祖國關(guān)系史等基礎(chǔ)知識(shí)納入教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)跟蹤輔導(dǎo)。截至目前，共組織開展集中講學(xué)活動(dòng)40余次，觀看紅色影片10余部，受教育群眾1200余人次。其中，洞嘎鎮(zhèn)聶村駐村工作隊(duì)擔(dān)當(dāng)作為，根據(jù)村“兩委”語言基礎(chǔ)，采取分班分層次教學(xué)和駐村工作隊(duì)“一對(duì)一”幫扶的方式，定期組織村“兩委”進(jìn)行培訓(xùn)，并集中利用農(nóng)閑時(shí)節(jié)對(duì)村“兩委”和后備干部進(jìn)行集中培訓(xùn)和考試，進(jìn)一步摸清村“兩委”漢語水平和工作成效，以便因材施教，提高效率。

緊密圍繞支部實(shí)際，創(chuàng)新開展特色活動(dòng)。各支部聚焦黨員群眾需求，結(jié)合重點(diǎn)工作，進(jìn)一步創(chuàng)新活動(dòng)載體，豐富活動(dòng)內(nèi)容。洞嘎鎮(zhèn)堆村以國家通用語言文字學(xué)習(xí)教育作為推動(dòng)村“兩委”綜合素質(zhì)提升有力引擎，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作，總結(jié)發(fā)展思路，鼓勵(lì)村“兩委”用漢語介紹本村風(fēng)土人情、發(fā)展思路、資源稟賦，強(qiáng)化語言組織能力，駐村工作隊(duì)主動(dòng)幫助理清發(fā)展思路，提供相關(guān)學(xué)習(xí)材料，駐村工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)梁宇寧協(xié)助講解文本材料，標(biāo)注讀音，解釋意義，幫助糾正一些常規(guī)錯(cuò)誤，解決發(fā)音上的問題。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)教育，村“兩委”國家通用語言文字使用能力顯著提升，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性大幅提高。

結(jié)合近期重點(diǎn)工作，確保學(xué)習(xí)教育不斷線、長(zhǎng)流水。為確保蟲草采挖期間學(xué)習(xí)教育不留白、不斷檔，洞嘎鎮(zhèn)大力統(tǒng)籌學(xué)習(xí)教育資源，充分發(fā)揮16個(gè)蟲草采集點(diǎn)臨時(shí)黨支部和兩個(gè)蟲草卡點(diǎn)作用，同步組建宣講團(tuán)，凝聚宣傳教育合力，各支部廣泛響應(yīng)，經(jīng)常深入蟲草采挖點(diǎn)開展國家通用語言文字宣傳培訓(xùn)。達(dá)木村、嘎貢村等駐村工作隊(duì)積極行動(dòng)，把握黨員群眾蟲草采挖閑暇時(shí)間，將國家通用語言文字培訓(xùn)會(huì)開到蟲草采挖點(diǎn)，用貼近群眾生活的教學(xué)方式，將學(xué)習(xí)的熱潮帶到了“雪山之巔”。5月以來，累計(jì)開展放牧區(qū)國家通用語言文字學(xué)習(xí)培訓(xùn)7場(chǎng)次，受教育群眾900余人次。此外，堅(jiān)持建章立制，確保學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)效，及時(shí)制定長(zhǎng)、中、短期學(xué)習(xí)培訓(xùn)目標(biāo)，根據(jù)工作開展，及時(shí)調(diào)整工作重點(diǎn)，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每半年將對(duì)國家通用語言文字學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次測(cè)試，并將測(cè)試和考核結(jié)果作為年終個(gè)人評(píng)先選優(yōu)的重要依據(jù)。