鄉(xiāng)村教師王輝：為農(nóng)牧區(qū)孩子撐起一片天

“面對(duì)艱苦的教學(xué)生活條件，起初也萌生過離開的念頭，但看到孩子們一雙雙求知若渴的眼神，我還是決定留下來?！碑?dāng)被問及有沒有考慮過離開時(shí)，2014年“最美鄉(xiāng)村教師”、巴青縣阿秀鄉(xiāng)完小副校長(zhǎng)王輝這樣回答。

今年31歲的王輝，2008年從學(xué)校畢業(yè)后就來到了巴青縣阿秀鄉(xiāng)小學(xué)任教。初到學(xué)校的他，一句藏語都不懂，學(xué)生們也完全聽不懂漢語。見此情形，王輝開始向同事和學(xué)生學(xué)習(xí)藏語，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生說漢語。沒過多久，他就和孩子們打成了一片。

“當(dāng)時(shí)，阿秀鄉(xiāng)小學(xué)還沒有通電，更談不上有現(xiàn)代化的教室了，學(xué)生了解外面世界的唯一渠道就是老師在課堂上的講授?！蓖踺x說。

隨著與學(xué)生的感情日漸加深，孩子們的學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚，學(xué)習(xí)效率也不斷提高，這更加堅(jiān)定了王輝要留下來的信念。6年多來，王輝有過兩次離開的機(jī) 會(huì)，但兩次機(jī)會(huì)都被他放棄了?！敖逃且磺邪l(fā)展的基礎(chǔ)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層教育薄弱，現(xiàn)在正是需要我們教育工作者努力的時(shí)候，這里需要我，我也喜歡這里，看著學(xué)生們 一天天進(jìn)步，這種成就感是什么樣的待遇都無法取代的。”王輝說。

6年多來，在海拔4500米的阿秀鄉(xiāng)小學(xué)，面對(duì)惡劣的自然條件和工作生活中遇到的種種困難，王輝沒有退縮。面對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)校管理的不善，特別是教學(xué)方面 存在的諸多問題，王輝勤勤懇懇、任勞任怨，全力協(xié)助學(xué)校負(fù)責(zé)人做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作。在他和全校師生的共同努力下，學(xué)校在全縣歷年統(tǒng)考中的排名不斷攀升， 王輝也從當(dāng)初的一名普通教師一步步成長(zhǎng)為如今的副校長(zhǎng)，并先后獲得優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

執(zhí)著令人嘆服，堅(jiān)守觸動(dòng)人心。在雪域高原，正是千千萬萬個(gè)像王輝一樣的教育工作者支撐起了基層教育，給農(nóng)牧區(qū)的孩子撐起了一片希望的天空。（記者 索朗瓊珠）