三高老師次珍：基礎(chǔ)最重要 難題可放棄

    萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)知識最重要，高考對基礎(chǔ)知識的考核占60%-70%。拉薩市第三高級中學(xué)高三年級組長、歷史老師兼班主任次珍認為：針對成績中等和中等偏下的學(xué)生，在高考第二輪復(fù)習(xí)階段應(yīng)該更加注重基礎(chǔ)知識。教師串講時，照顧的是大部分學(xué)生，學(xué)生應(yīng)在緊跟教師的前提下，結(jié)合自己的實際情況，查漏補缺，把基礎(chǔ)知識補牢，讓自己的知識網(wǎng)構(gòu)建得更加密實，反倒有可能后來居上，在高考中取得好的成績。

    次珍老師介紹，學(xué)習(xí)歷史要掌握方法，以時間為線索，不要死記硬背，可以運用一些小技巧，比如“諧音法”，例如：我國東漢、魏、晉時期，內(nèi)遷的五個少數(shù)民族有匈奴、鮮卑、羯、氐、羌，用諧音可把“五族”記為“兄（匈奴）、弟（氐）、皆（羯）、背（鮮卑）、槍（羌）”，這樣記憶知識既有趣又難忘。

    離高考的時間越近，復(fù)習(xí)的時候越要學(xué)會取舍。次珍建議學(xué)生，不要把大量時間花費在應(yīng)付難題、偏題、怪題上。成績中等的學(xué)生，要敢于舍棄難題，把主要精力放在對基礎(chǔ)知識的再熟悉、再鞏固上。

    “高考雖然是選拔考試，是對學(xué)生綜合能力的考核，但能力是建立在基礎(chǔ)之上的，同時要動筆，做題提高，一旦基礎(chǔ)知識牢固了，往往會有意想不到的成績出來。”次珍說。