西藏林芝地區(qū)第一中學(xué)是目前林芝地區(qū)唯一的一所高級中學(xué),于一九九七年在原地區(qū)民族學(xué)?;A(chǔ)上調(diào)整成立。位于地區(qū)行署所在地——八一鎮(zhèn)八一大橋的西北側(cè),西與西藏農(nóng)牧學(xué)院相鄰,東與繁華的香港路商業(yè)街隔河相望。固定資產(chǎn)總投資 1000余萬元,學(xué)校占地面積200余畝,現(xiàn)有建筑面積 15138m2,教學(xué)樓3幢,辦公樓1幢,學(xué)生宿舍樓3幢。在廣東省的大力援助下,地區(qū)一中珠海教學(xué)大樓已竣工,今年8月投入使用。具有自治區(qū)一流水平的多媒體電教中心,校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、語音室、高配置的計(jì)算機(jī)房也已安裝完畢。這對全面推動我校現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)施將起到很大作用。學(xué)校有400m跑道的標(biāo)準(zhǔn)田徑場,兩個(gè)水泥地籃球場等多項(xiàng)體育設(shè)施,有理、化、生實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校圖書館藏書達(dá)5000余冊。學(xué)校職教基地總投資已達(dá)50余萬元,種植桃樹、蘋果樹1500余株,種植的花卉、苗木、盆景達(dá)數(shù)百種,校園內(nèi)四季長青,三季有花,環(huán)境優(yōu)美。教職工居住條件優(yōu)越,人均居住面積達(dá)55m2。
學(xué)校目前有教職工60人,其中專任教師41人,專任教師本科以上學(xué)歷33人,占教師總數(shù)的80.5%,??茖W(xué)歷8人,占教師總數(shù)的195%。中學(xué)高級教師《人,占教師總數(shù)的9.8%,中學(xué)一級教師18人,占教師總數(shù)的44%,中學(xué)二級教師6人,占教師總數(shù)的15%,中學(xué)三級教師5人。有教輔人員及工勤人員15人。
我?,F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,在校生460余人。
目前我校全體教職工正在齊心協(xié)力為創(chuàng)建一流示范學(xué)校而努力奮斗。
校風(fēng):忠誠于人民的教育事業(yè),造就二十一世紀(jì)人才。
教風(fēng):愛教、敬業(yè)、博學(xué)、創(chuàng)新。
學(xué)風(fēng):勤奮、善思、文明、自尊。
特色教學(xué)
我校雖然成立較晚,但在短短三年時(shí)間里,各項(xiàng)工作一年一個(gè)新臺階。廣大師生在上級舉辦的各種比賽中獲得多次獎勵。2000年榮獲“全國體育衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校”和“全國五四紅旗團(tuán)委”的榮譽(yù)稱號。這些成績的取得,是在上級黨政的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,我校黨支部指路子,行政搭臺子,群團(tuán)挑擔(dān)子,干群協(xié)力邁步子,在加強(qiáng)學(xué)校管理,創(chuàng)辦特色學(xué)校進(jìn)程中所結(jié)出的累累碩果。
一、黨支部指路
黨支部每周集中時(shí)間政治學(xué)習(xí),組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)“一綱五法兩條例”和鄧小平理論,學(xué)習(xí)十五報(bào)告和黨的時(shí)事政策,并把理論學(xué)習(xí)同學(xué)?,F(xiàn)行特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)實(shí)際相結(jié)合,從辦學(xué)目標(biāo)和水平諸方面尋找“以質(zhì)量求生存、以效益求發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)”的新途徑。通過學(xué)習(xí)討論,使大家認(rèn)識到:作為教育工作者,既是先進(jìn)思想的傳播者,科學(xué)技術(shù)的開拓者,又是“四有新人”的培育者和優(yōu)秀精神產(chǎn)品的生產(chǎn)者。要燃燒別人,自己首先要有火種;若照亮別人,自己身上要有光明。從而使廣大教職工樹立了正確的人生觀,世界觀和價(jià)值觀,明確了工作方向。
二、行政搭臺
《教育法》規(guī)定:“學(xué)校的教學(xué)及其它行政管理,由校長負(fù)責(zé)”,在學(xué)校管理體系中黨的管理是核心,行政管理是主導(dǎo),二者都要接受民主管理。我校注重建設(shè)健全管理責(zé)任制,溝通各個(gè)管理渠道,開設(shè)多元比的組織管理網(wǎng)絡(luò)和齊抓共管的局面。重點(diǎn)抓學(xué)校二級班子建設(shè),并充分發(fā)揮工會、教代會民主管理作用。為把學(xué)校黨政的意志轉(zhuǎn)化為教職工構(gòu)自覺行動,體現(xiàn)出教職工的主人翁地位,從而激發(fā)教職工的辦學(xué)熱育,學(xué)校黨政決定:學(xué)校每周的行政例會,吸收工會、教代會、團(tuán)委負(fù)責(zé)人參加;黨政決策交工會教代會討論后再實(shí)施;行政上賦于工會下列權(quán)利:一、對學(xué)校重大決策的審議建議權(quán)。工會、教代會聽取和審議校長的學(xué)校工作報(bào)告,審議學(xué)校財(cái)務(wù)收支管理情況,審議教務(wù)處的業(yè)務(wù)工作報(bào)告,評價(jià)行政半年來的政績,對辦學(xué)的指導(dǎo)思想、發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)實(shí)施和重要改革方案提出意見和建議。二、對學(xué)校重點(diǎn)規(guī)章制度和教職工集體福利事項(xiàng)的審議決定權(quán)。對學(xué)校重要規(guī)章制度,通過工會與行政協(xié)商,共同決定,再要求教職工共同實(shí)行。對教職工集體福利,則由工會提出方案,交行政討論后予以實(shí)施。三是對行政干部的評議監(jiān)督權(quán)力。在校行政的的指導(dǎo)下,以工會為主體,組建了精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、社會治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組、教研教改組等。這些職能機(jī)構(gòu)通過工會推薦,黨政審批,民主選舉,一般都由工會委員擔(dān)任組長或副組長。
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