熱點(diǎn)評(píng)論：北京中考改革激活學(xué)校教改

中考新增歷史、地理、思想品德、生物等學(xué)科的考試內(nèi)容；對(duì)中考科目各科的分值進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化；學(xué)生可自主選擇考試科目；考試內(nèi)容則注重考查學(xué)生9年義務(wù)教育的積累，注重對(duì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本能力……日前，備受關(guān)注的北京中考改革方案揭開了神秘的面紗。

對(duì)于新出臺(tái)的中考改革方案，京城校長(zhǎng)、教師們普遍認(rèn)為，以考試引導(dǎo)教學(xué)，將以往更多地關(guān)注試卷的難度、題型，轉(zhuǎn)移到密切關(guān)注教學(xué)的導(dǎo)向和教學(xué)的實(shí)際需要。未來(lái)的中高考將考得更寬、更活，由此也將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力，促進(jìn)教師教學(xué)的改革。

“教寬”促教學(xué)以生為本

在新中考方案明確指出，今后的中考將注重考查學(xué)生9年義務(wù)教育的積累，注重對(duì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本能力。重視發(fā)揮考試的教育功能，在各科目考試內(nèi)容中融入對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的考查。擴(kuò)大選材范圍，突出首都特色，貼近生活，注重實(shí)踐。較以往相比，北京中考要考得寬泛了。專家認(rèn)為，“考寬”將倒逼教師教學(xué)的改革。采訪中，教師們認(rèn)為，“教寬”將成今后教學(xué)的大方向。

北京教科院基教研中心王耘老師認(rèn)為，今后的中考將提升命題技術(shù)，進(jìn)一步淡化單純的知識(shí)性、記憶性考查，更多挖掘歷史學(xué)科的思想方法，重在考查學(xué)生的學(xué)科能力，以及運(yùn)用學(xué)科能力解決學(xué)科問(wèn)題、提升學(xué)科認(rèn)識(shí)的人文價(jià)值的考查。

“初中應(yīng)讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)有趣、有用、有益?！表樍x區(qū)教育研究考試中心劉艷輝老師認(rèn)為，初中階段就是學(xué)生厚積的階段，學(xué)校教育應(yīng)注重學(xué)生的積累。初中教育改革的總體要求是“寬”一些，寬的關(guān)鍵是增強(qiáng)初中教育的拓展性。從“考寬”、“教寬”、“學(xué)寬”三個(gè)方面綜合施策，用“考寬”撬動(dòng)“教寬”，用“教寬”引導(dǎo)“學(xué)寬”，引導(dǎo)初中學(xué)生多讀、多看、多實(shí)踐，重視積累，拓寬視野，廣泛涉獵，自由交流和表達(dá)，重視學(xué)生的真實(shí)真心，本色自然，為健康成長(zhǎng)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在此背景下，教師的“教寬”就顯得尤為重要。北京四中順義分校馬山老師認(rèn)為，中考新政具有這樣的導(dǎo)向，引導(dǎo)教師回歸學(xué)科本質(zhì)開展教學(xué)。課堂教學(xué)的活動(dòng)主體是學(xué)生，學(xué)生有著許多天然的需求，諸如探求未知的需求、體驗(yàn)成功的需求、合作交往的需求等等。而物理教學(xué)的根本之道在于，讓教學(xué)回歸本原，把課堂還給學(xué)生。學(xué)生在參與中體驗(yàn)、內(nèi)化、升華，真正讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)，獲得以科學(xué)方法和科學(xué)精神為核心的科學(xué)素養(yǎng)。

在未來(lái)的中考中，開放性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將成為學(xué)生的考試內(nèi)容，歷史、地理、思想品德、物理、生物（化學(xué)）每科均有10分分值為開放性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。這也意味著學(xué)生必須將學(xué)習(xí)搬到社會(huì)大課中，在實(shí)踐中提升綜合素養(yǎng)。對(duì)此，北京市龍?zhí)吨袑W(xué)額劉麗燁認(rèn)為，教師要引導(dǎo)學(xué)生到社會(huì)課堂中去學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生到教室學(xué)校外面去實(shí)踐，積累自己的綜合實(shí)踐能力。

在馬山老師看來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理，不是靠老師教會(huì)的，而是通過(guò)他們自身的認(rèn)知活動(dòng)學(xué)會(huì)的?！拔锢斫處熞?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，為學(xué)生搭建認(rèn)知舞臺(tái)，使他們不斷增強(qiáng)探求新知的能力?！瘪R山說(shuō)。

面對(duì)新的教育改革，北京市第八十中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的田昕老師這是樣理解的：“既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)！”的確，萬(wàn)變不離其宗。在語(yǔ)文教學(xué)中，如何去做才能夠全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力是每位教師所思考和關(guān)心的問(wèn)題。“增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容的滲透、提升經(jīng)典文學(xué)作品、紅色主題作品的閱讀量、改變作文教學(xué)程式化現(xiàn)狀、下大力氣嘗試語(yǔ)文教學(xué)與其他學(xué)科以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的整合勢(shì)必將會(huì)是未來(lái)工作的重點(diǎn)。”田昕老師說(shuō)。

在未來(lái)的中考中，開放性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將成為學(xué)生的考試內(nèi)容，歷史、地理、思想品德、物理、生物（化學(xué)）每科均有10分分值為開放性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。這也意味著學(xué)生必須將學(xué)習(xí)搬到社會(huì)大課中，在實(shí)踐中提升綜合素養(yǎng)。對(duì)此，北京市龍?zhí)吨袑W(xué)額劉麗燁認(rèn)為，教師要引導(dǎo)學(xué)生到社會(huì)課堂中去學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生到教室學(xué)校外面去實(shí)踐，積累自己的綜合實(shí)踐能力。

“考寬”激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力

新的中考方案明確提出了增加學(xué)生的選擇權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)。要做到這一點(diǎn)，顯然離不開學(xué)校的支持。中高考的改革將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力，學(xué)校開放的辦學(xué)也將給學(xué)生提供更加自由的成長(zhǎng)土壤。

針對(duì)中考科目的增加與選擇，北京市第十二中學(xué)校長(zhǎng)、特級(jí)教師李有毅表示，學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x課指導(dǎo)；在課程設(shè)置，學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，引進(jìn)豐富的社會(huì)資源，引導(dǎo)學(xué)生尋找興趣點(diǎn)，為學(xué)生的選擇提供依據(jù)。

據(jù)了解，針對(duì)中考涉及的開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，北京十二中將完善學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程的記錄。加強(qiáng)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)的規(guī)范性、科學(xué)性、多樣性的研究。學(xué)校也將完善走班制與行政班并行管理，尋找兩者最佳契合點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展。

對(duì)于新中考給學(xué)校帶來(lái)了什么這個(gè)問(wèn)題，北京市懷柔區(qū)第三中學(xué)校長(zhǎng)張金星說(shuō)：“中高考新變化要求學(xué)校在教學(xué)管理、課程建設(shè)、師生評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行新的布局和調(diào)整，要以學(xué)生的實(shí)際獲得作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要以開發(fā)學(xué)生潛質(zhì)、提升學(xué)生獲取知識(shí)的能力為目標(biāo)?！睋?jù)介紹，懷柔三中將嘗試把課程的開發(fā)權(quán)和選擇權(quán)交給師生，使學(xué)校課程安排、教師調(diào)配、學(xué)生管理等制度盡快適應(yīng)中高考的改革。

中高考的改革，將促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步把學(xué)生的實(shí)際獲得放在辦學(xué)的首位。北京科技大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)世銘介紹，學(xué)校針對(duì)畢業(yè)年級(jí)的差異性學(xué)習(xí)需求，教研員與老師們一道，制定分層教學(xué)計(jì)劃，因材施教，在有限的時(shí)間內(nèi)，最大化地促進(jìn)初中學(xué)生拓寬能力，高中學(xué)生厚積薄發(fā)。

“學(xué)寬”鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)

在未來(lái)的中考中，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)外，學(xué)生可以從歷史、地理、思想品德、物理、生物（化學(xué)）五科中，選擇其中三個(gè)科目參加考試（物理、生物（化學(xué)）須至少選擇一門），此舉尊重了學(xué)生的興趣多元化，為學(xué)生提供了多種選擇，進(jìn)而可促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

那么，新中考將引發(fā)教師的哪些思考？中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)英語(yǔ)教師李欣表示，中考改革方案最讓人欣慰的是將歷史、地理、思想品德三科納入中考備選科目范疇。北京市現(xiàn)行的中考方案對(duì)于許多不太擅長(zhǎng)理科、但人文功底深厚的孩子來(lái)說(shuō)，不僅是英雄無(wú)用武之地，而且他們?cè)谌舾纱蔚哪M考試中被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了理科突出的孩子們后面，這樣容易讓他們失去自信，嚴(yán)重的甚至?xí)员┳詶墸瑩p害其身心健康。中考新政的出臺(tái)，相信各中小學(xué)會(huì)把重心也放在歷史、地理、政治上，這些大家口中的“副科”將逐漸引起學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)的重視，有利于促進(jìn)學(xué)生全面均衡發(fā)展。

考試的變化也將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化。順義區(qū)教育研究考試中心劉艷輝舉例說(shuō)，這意味著教師將設(shè)計(jì)各式各樣的學(xué)生活動(dòng)，課上讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，多實(shí)踐、多表達(dá)、多展示，做中學(xué)，學(xué)生設(shè)計(jì)方案，開展科學(xué)制作、小組競(jìng)賽、協(xié)作互助；課下學(xué)生做手抄報(bào)、自編自導(dǎo)自演話劇或舞臺(tái)劇、詩(shī)歌朗誦、社會(huì)調(diào)查等，安排這樣開放性的學(xué)生活動(dòng)有益學(xué)生身心健康發(fā)展，堅(jiān)定能學(xué)習(xí)的信心。

學(xué)校的應(yīng)對(duì)之策是什么？李有毅校長(zhǎng)介紹，北京十二中將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革，例如將微課、翻轉(zhuǎn)課堂等引入教學(xué)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中重探究、重過(guò)程、重應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究。據(jù)悉，該校已在初一、初二年級(jí)開設(shè)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，歷史、政治學(xué)科辯論課等創(chuàng)新課程也進(jìn)一步得到了落實(shí)，效果顯著。

據(jù)懷柔三中張金星校長(zhǎng)介紹，懷柔三中已經(jīng)嘗試將課堂教學(xué)活動(dòng)延伸到了校園、操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、閱覽室、社區(qū)、科技館、博物館等地方，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

把課堂搬到校園外，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，將成為新中考改革后未來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的一項(xiàng)重要手段。