大學(xué)生消費(fèi)行為的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析——以西藏大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院為例

摘要:隨著社會(huì)人們?nèi)粘Ｉ畎l(fā)展水平不斷提高,大學(xué)生的消費(fèi)動(dòng)機(jī)及行為也在不斷發(fā)生變化。由于今天的大量大學(xué)生進(jìn)入校園，生活和學(xué)習(xí)需要自我管理，如何理性消費(fèi)已經(jīng)成為他們最關(guān)心的問題。同時(shí)，大學(xué)生屬于中國社會(huì)發(fā)展消費(fèi)中的一個(gè)具有特殊性質(zhì)的學(xué)生群體，擁有各相迥異的消費(fèi)觀念和消費(fèi)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),他們也將會(huì)是未來消費(fèi)的主力和消費(fèi)潮流的引領(lǐng)者,所以我們大學(xué)生對(duì)于目前的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為需要認(rèn)真對(duì)待,因?yàn)樗粌H會(huì)影響到自己當(dāng)前的生活學(xué)習(xí)方式，也會(huì)影響以后就業(yè)未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)主義消費(fèi)文化的構(gòu)建。因此，本文基于對(duì)大學(xué)生，對(duì)這種情況的原因立場在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析，并提出建議的角度給予一個(gè)視角解決問題。

關(guān)鍵詞:西藏大學(xué)生 消費(fèi)水平 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

隨著我們中國市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛躍式發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)購物也因互聯(lián)網(wǎng)的普及而變得日益平民化。大量的學(xué)生開始熱衷于各種形式的消費(fèi)活動(dòng)。鑒于目前西藏經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，海拔較高，人口增長緩慢，高科技人才缺乏，交通運(yùn)輸不便，使西藏經(jīng)濟(jì)與大陸相比落后..根據(jù)實(shí)際調(diào)查，西藏的物價(jià)水平一直處于通貨膨脹和通貨膨脹率的雙重高位，物價(jià)水平往往影響著大學(xué)生的消費(fèi)方式、消費(fèi)觀念和消費(fèi)習(xí)慣，大學(xué)生生活消費(fèi)再次成為社會(huì)熱點(diǎn)。通過這個(gè)項(xiàng)目，我們就會(huì)明白青年大學(xué)生作為消費(fèi)者在各大高校學(xué)生的行為和影響分析。

一、 大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀

經(jīng)過對(duì)西藏大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院大學(xué)生月均生活費(fèi)情況的數(shù)據(jù)分析,我們發(fā)現(xiàn)占比最多的59%的學(xué)生每月平均生活費(fèi)在500元-1500元之間,月均生活費(fèi)兩極分化嚴(yán)重，有學(xué)生月均生活費(fèi)在500以下，亦有學(xué)生月均生活費(fèi)在3000以上。另外，不同地域和不同性別的學(xué)生消費(fèi)水平差異也較大。

二、大學(xué)生消費(fèi)動(dòng)機(jī)

大學(xué)生大多已成年,少了父母的約束,離開了以往老師的監(jiān)督,青年大學(xué)生擁有了支配生活費(fèi)的權(quán)利。對(duì)生活費(fèi)有良好管理思想的大學(xué)生往往更可能發(fā)展存在理性的消費(fèi)行為動(dòng)機(jī),而不具有明確規(guī)劃目標(biāo),對(duì)生活費(fèi)的利用這種情況缺乏重視的大學(xué)生更可能存在不理性的消費(fèi)動(dòng)機(jī)。理性消費(fèi)動(dòng)機(jī)使他們的消費(fèi)習(xí)慣，生活狀態(tài)朝著更好的道路發(fā)展。而不理性的消費(fèi)動(dòng)機(jī)會(huì)讓自我管理控制風(fēng)險(xiǎn)能力差的大學(xué)生更易養(yǎng)成整天沉迷網(wǎng)絡(luò)教育游戲充值和盲目消費(fèi)等不良影響和消費(fèi)行為習(xí)慣?？傮w消費(fèi)動(dòng)機(jī)的學(xué)生類型有務(wù)實(shí)類型的消費(fèi)動(dòng)機(jī)，自我表現(xiàn)類型的消費(fèi)動(dòng)機(jī)，發(fā)展類型的消費(fèi)動(dòng)機(jī)，享受類型的消費(fèi)動(dòng)機(jī)，從眾類型的消費(fèi)動(dòng)機(jī)和沖動(dòng)性購買動(dòng)機(jī)。其中的兩個(gè)發(fā)展類型消費(fèi)行為動(dòng)機(jī)和務(wù)實(shí)類型消費(fèi)需求動(dòng)機(jī)歸屬理性消費(fèi)心理動(dòng)機(jī),自我表現(xiàn)類型消費(fèi)市場動(dòng)機(jī)、享受類型消費(fèi)動(dòng)機(jī)、從眾類型消費(fèi)動(dòng)機(jī)和沖動(dòng)類型消費(fèi)動(dòng)機(jī)則屬于一種非理性的消費(fèi)動(dòng)機(jī)。在學(xué)生的消費(fèi)行為里六個(gè)消費(fèi)動(dòng)機(jī)普遍存在。為了能夠使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的消費(fèi)行為習(xí)慣,我們可以鼓勵(lì)大學(xué)生提高理性消費(fèi)的能力，拒絕非理性消費(fèi)。

三、影響大學(xué)生消費(fèi)的因素

（一）影響大學(xué)生消費(fèi)行為的宏觀因素分析

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的影響中，宏觀經(jīng)濟(jì)因素的大學(xué)生消費(fèi)已經(jīng)成為社會(huì)消費(fèi)的一個(gè)重要分支，但目前有很多宏觀因素影響消費(fèi)者的具體消費(fèi)水平，如社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，學(xué)校所處地域的消費(fèi)水平，學(xué)生的家庭背景。社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，中國速度飛快，財(cái)富迅猛增加，與此同時(shí)對(duì)于學(xué)生，其家庭收入提高,學(xué)生在上學(xué)期間獲得的生活費(fèi)用也不可避免地提高。學(xué)生的家庭背景是影響學(xué)生在校日常消費(fèi)的主要因素，通過農(nóng)村學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)比城市學(xué)生生活的每月費(fèi)用顯著低，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的家庭背景，消費(fèi)水平在每一個(gè)大學(xué)生身上都體現(xiàn)區(qū)別。數(shù)據(jù)分析表明大學(xué)生生活費(fèi)用集中在1000-1500左右,低于500的人數(shù)極少,說明大部分學(xué)生的家庭背景集中在中間消費(fèi)水平。不同的地域文化存在一些不同的消費(fèi)能力水平,如西藏地處偏遠(yuǎn),第一產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受相關(guān)地理環(huán)境因素影響，不能像內(nèi)地一樣提供一個(gè)足夠的生活教育資源,這就直接導(dǎo)致西藏物價(jià)相對(duì)于內(nèi)地較高,也間接造成了西藏的大學(xué)生可供滿足日常學(xué)習(xí)生活的消費(fèi)費(fèi)用不得已提高,繼而每月生活費(fèi)用以一定幅度增長。 例如，飲食是大學(xué)生生活費(fèi)用的必要和最重要的費(fèi)用，學(xué)生所在地的消費(fèi)水平是影響食品費(fèi)用水平的重要因素?？傊?，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、學(xué)校消費(fèi)水平和大學(xué)生家庭背景對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)行為都起著不可或缺的作用。

（二）影響大學(xué)生消費(fèi)行為的微觀因素分析

每個(gè)事件的發(fā)生是許多微觀因素影響的結(jié)果，微觀因素，雖然不容易被人們重視認(rèn)識(shí)，但有很多的潛在影響。心理環(huán)境因素、文化發(fā)展因素、個(gè)人性格因素是影響我們大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)的微觀因素和不可忽略因素。青年學(xué)生消費(fèi)態(tài)度可以被自我消費(fèi)文化因素的個(gè)人價(jià)值觀，道德品質(zhì)影響。良好的個(gè)人主義文化修養(yǎng)會(huì)讓自己發(fā)展并作出最理智的選擇,不與其他人攀比,堅(jiān)守自身科學(xué)消費(fèi)理念,規(guī)劃管理自己的消費(fèi)及小規(guī)模的金融理財(cái),有條不紊的進(jìn)行健康的日常在校學(xué)習(xí)生活花銷,讓自己的生活成本費(fèi)用保持在一個(gè)大體基本穩(wěn)定不變的水平上。每個(gè)人都有不同的性格，所以每個(gè)人的消費(fèi)觀念有很大的不同，每個(gè)人有分別的個(gè)性對(duì)消費(fèi)者行為的影響不同。如在此次社會(huì)調(diào)查中現(xiàn)實(shí)男生與女生的消費(fèi)能力水平發(fā)展存在顯著的差異。學(xué)生朝氣蓬勃，充滿個(gè)性，他們在消費(fèi)觀念的差異表現(xiàn)在本次調(diào)查中，我們可以清楚地發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)獨(dú)生子女由于缺乏自我意識(shí)，缺乏在他們的生活中會(huì)經(jīng)常作用到的財(cái)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致出現(xiàn)搖擺不定的每月生活費(fèi)用。

四、從微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分析大學(xué)生消費(fèi)

消費(fèi)作為中國社會(huì)主義再生產(chǎn)過程中的一個(gè)非常重要環(huán)節(jié),也是我們最終環(huán)節(jié),是利用一部分社會(huì)生產(chǎn)產(chǎn)品來滿足人們各種各樣需求的過程,大學(xué)生日常在校消費(fèi)屬于自己個(gè)人消費(fèi),學(xué)生自愿把個(gè)人所持有的資源進(jìn)行生活需要的行為和過程,是生產(chǎn)過程以外的社會(huì)經(jīng)濟(jì)職能。經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，需求是消費(fèi)者愿意在各種可能的價(jià)格下，擁有購買各類商品數(shù)量的能力時(shí)購買商品的數(shù)量，生產(chǎn)是生產(chǎn)者愿意以各種可能的價(jià)格在一定時(shí)期內(nèi)供應(yīng)各種可提供的商品的銷售數(shù)量。大學(xué)生每月消費(fèi)能力受到大學(xué)生每月個(gè)人的有差別的消費(fèi)需求的影響,大學(xué)生在個(gè)人所能承受的范圍內(nèi)會(huì)逐漸渴望并試探提高學(xué)生個(gè)人消費(fèi)水平。在充足的市場供應(yīng)狀況的情況下，大學(xué)生的消費(fèi)水平只被個(gè)人資金的數(shù)額限制。大學(xué)生由于個(gè)人本質(zhì)作為"經(jīng)濟(jì)人"會(huì)受到許多宏觀和微觀環(huán)境因素的影響,致使其在資源支配與擁有的方面發(fā)展并存在較大差異,個(gè)人數(shù)據(jù)資源的擁有量明顯決定個(gè)人的支配強(qiáng)度。 同時(shí)，大學(xué)生作為一個(gè)純粹的“消費(fèi)者”，消費(fèi)程度會(huì)受到資源來源實(shí)力的嚴(yán)重制約，呈現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)反彈現(xiàn)象，學(xué)生消費(fèi)與資源數(shù)量有著相互制約的關(guān)系。一般來說，收入越高，消費(fèi)水平就越高，此外，價(jià)格水平也是影響消費(fèi)的一個(gè)重要因素。 在一定的收入條件下，物價(jià)水平越高，消費(fèi)水平越低，應(yīng)當(dāng)采取一定的措施來穩(wěn)定物價(jià)。綜上所述，青年大學(xué)生的生活費(fèi)會(huì)因多種因素而變化，并帶來消費(fèi)的變化水平有所分別。

五、建議

經(jīng)過此次項(xiàng)目的研究,我們可以發(fā)現(xiàn)問題，很多當(dāng)代青年大學(xué)生在社會(huì)生活里消費(fèi)時(shí)存在不理性、不健康的消費(fèi)行為。這種現(xiàn)象可能給個(gè)人和家庭的未來，以及整個(gè)社會(huì)將來帶來不利影響。為了對(duì)青年大學(xué)生此類現(xiàn)象做好防范工作,我們國家提出下列建議:

（一）加強(qiáng)自我管理意識(shí)

電商平臺(tái)，琳瑯滿目的商品在網(wǎng)上的迅速發(fā)展會(huì)刺激學(xué)生消費(fèi)者改變自己的消費(fèi)習(xí)慣的愿望。同時(shí)大學(xué)生出現(xiàn)不關(guān)心家庭的經(jīng)濟(jì)目前狀況和生活費(fèi)的重點(diǎn)及非重點(diǎn)支出就盲目進(jìn)行消費(fèi)的現(xiàn)象,并且致使每月生活費(fèi)的需求越來越高,消費(fèi)量愈來愈大,大把時(shí)間和金錢浪費(fèi)在毫無意義的事情上,變成一個(gè)失去工作生活規(guī)律和消費(fèi)規(guī)律的月光族,最終給自己帶來一些不必要的生活環(huán)境壓力。

（二）加強(qiáng)家庭教育

家庭教育在教育的整個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，家長和家庭教育可以指導(dǎo)學(xué)生更易養(yǎng)成健康的消費(fèi)習(xí)慣。尤其是剛剛踏入大學(xué)校門時(shí)，很多學(xué)生初來乍到，交友不慎或沒有發(fā)展規(guī)劃管理意識(shí)而導(dǎo)致我們自己消費(fèi)量遠(yuǎn)高于其他組織學(xué)生,他們有很大可能性逐漸形成不理性的消費(fèi)觀念，并在日常實(shí)際工作生活中鋪張浪費(fèi)、隨意消費(fèi)，最終造成一部分家庭環(huán)境經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過重甚至更嚴(yán)重的后果。因此，整個(gè)社會(huì)需要重視和加強(qiáng)家庭教育。

（三）加強(qiáng)學(xué)校教育

除了幾個(gè)月的寒假和暑假,學(xué)生時(shí)代的日子離不開中國校園文化生活。學(xué)校應(yīng)安排理性消費(fèi)相關(guān)的講座以及開設(shè)更多理性消費(fèi)相關(guān)的課程，同時(shí)宣傳理性消費(fèi)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步了解熟悉理性消費(fèi)并養(yǎng)成一個(gè)理性消費(fèi)的習(xí)慣。（西藏大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)生米瑪 加措 張琪）