加強東西部高校合作，發(fā)揮雙方資源優(yōu)勢，建立多種形式的教學、科研和人才合作培養(yǎng)機制，對全面提升教育教學質(zhì)量，推動教育區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要的意義。為充分發(fā)揮西藏地區(qū)野外地質(zhì)教學資源優(yōu)勢，建設(shè)高水平野外實踐教學平臺，促進人才培養(yǎng)和交流，中國地質(zhì)大學（北京）與西藏大學近期在林周、拉薩、日喀則和拉孜地區(qū)聯(lián)合開展了為期13天的野外聯(lián)合實習與學術(shù)交流。

據(jù)本次聯(lián)合實習的組織者中國地質(zhì)大學（北京）地球科學與資源學院教授李亞林、戴緊根和西藏大學工學院教授張金樹介紹，青藏高原擁有地球上最為獨特的地質(zhì)資源，被譽為“世界第三極”和地質(zhì)學研究的“天然實驗室”，是國內(nèi)外地球科學研究的前沿領(lǐng)域和熱點地區(qū)，也是培養(yǎng)具有國際視野、服務(wù)國家資源能源需求拔尖創(chuàng)新人才的基地。這次聯(lián)合實習的主要目的是加強東西部高校合作與交流，探索地質(zhì)類專業(yè)教學和野外教學協(xié)同育人新模式。作為首次內(nèi)地和西藏高校聯(lián)合開展的野外實習，這次活動還吸引了中國地質(zhì)大學（武漢）、中國地質(zhì)科學院地球深部探測中心的多名師生參與。

圖為進行野外實踐教學的師生。

實習期間，兩校對岡底斯巖漿弧、日喀則弧前盆地、雅魯藏布江縫合帶等開展了野外考察和學術(shù)交流，內(nèi)容涵蓋巖石學、沉積學、構(gòu)造地質(zhì)學、地球化學等方面專業(yè)基礎(chǔ)知識，并對喜馬拉雅造山帶演化及其資源環(huán)境效應(yīng)展開了深入探討。實習過程中，實習隊遠離城市、深入山區(qū)，投入到高海拔的地質(zhì)考察中。同學們絲毫不畏懼高海拔、嚴寒天氣和艱苦自然條件的考驗，在帶隊老師的指導(dǎo)下，進行了大量的野外考察、數(shù)據(jù)收集與分析，不僅夯實了地質(zhì)學的理論知識，了解了國際學術(shù)研究前沿，鞏固了野外工作方法，培養(yǎng)了隊員間的團結(jié)協(xié)作精神。

為確保本次高原野外實習的有效實施，兩校精心策劃、嚴格安排，配備了高水平的專業(yè)教師團隊負責指導(dǎo)學生們進行野外地質(zhì)調(diào)查與研究。野外實習是地質(zhì)類專業(yè)學生全面認識地質(zhì)現(xiàn)象，將理論知識付諸實際應(yīng)用的橋梁，也是培養(yǎng)學生分析問題、解決問題，提升綜合素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，中國地質(zhì)大學（北京）和西藏大學一直以來都高度重視野外地質(zhì)教學，把野外實踐教學作為培養(yǎng)學生探索精神、吃苦耐勞品質(zhì)和團隊合作精神的重要渠道。

這次聯(lián)合實習極大推動了兩校在野外教學和人才培養(yǎng)等方面的合作，促進了雙方學生的交流。學生們普遍表示受益匪淺，不僅觀察到全球典型的地質(zhì)現(xiàn)象，了解到國際研究前沿，而且提升了自身實踐能力和科研素質(zhì)，增強了獻身高原地球科學研究、礦產(chǎn)資源開發(fā)、環(huán)境保護的信心和決心。兩高校也達成共識，今后將繼續(xù)深化開展地質(zhì)學教育教學等方面的合作與交流。實習期間，中國地質(zhì)大學（北京）黨委書記雷涯鄰、副校長趙志丹等看望實習的師生。