2013年，她勇?lián)卣呜?zé)任，積極投身援藏實(shí)踐。2019年，她懷著“時(shí)時(shí)放心不下”的責(zé)任感，主動(dòng)請(qǐng)纓二度援藏，帶著丈夫、正在讀初一的兒子和兩歲多的女兒來(lái)到雪域高原，擔(dān)任林芝市教育局黨組副書(shū)記、副局長(zhǎng)，開(kāi)啟“家庭組團(tuán)式”援藏之行。

在林芝同仁口中，大家親切地稱(chēng)呼她為“珍珠書(shū)記”。吳珍珠，博士研究生，現(xiàn)任廣東省教育考試院命題處處長(zhǎng)。兩度援藏，她始終牢記初心使命，弘揚(yáng)援藏精神，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本任務(wù)，努力踐行辦好人民滿(mǎn)意教育的職責(zé)使命。

探索融合“民生援藏”與“智力援藏”

從第七批援藏期間發(fā)動(dòng)28所廣東優(yōu)質(zhì)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶林芝學(xué)校，到第九批援藏期間協(xié)調(diào)廣東165所名校與林芝115所學(xué)校結(jié)為友好學(xué)校；從推動(dòng)1所高校與林芝市政府簽訂“校地共建”協(xié)議，到發(fā)動(dòng)15所廣東高校選派743名大學(xué)生赴林芝市縣鄉(xiāng)村學(xué)校支教。

一項(xiàng)項(xiàng)成績(jī)的背后，是吳珍珠不斷努力的結(jié)果。援藏期間，吳珍珠堅(jiān)持將教育援藏、民生援藏與智力援藏有機(jī)結(jié)合，深化共建長(zhǎng)效機(jī)制，始終致力于打造教育發(fā)展共同體。

此外，她創(chuàng)新運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)＋”思維模式，積極倡導(dǎo)“共學(xué)共研共進(jìn)步、交往交流促交融”教育援藏理念，通過(guò)構(gòu)建“1＋N”大組團(tuán)教育援藏、“結(jié)對(duì)幫扶＋組團(tuán)支教”等援藏工作新模式，搭建粵藏交流大平臺(tái)，探索教育援藏長(zhǎng)效機(jī)制。她不辭辛苦、多方協(xié)調(diào)，在第一次援藏工作期間選派12批162名廣東大學(xué)生和骨干教師赴林芝開(kāi)展支教工作（至少1學(xué)期）。在此基礎(chǔ)上，持續(xù)優(yōu)化調(diào)整選派工作流程，在第二次援藏期間，統(tǒng)籌調(diào)動(dòng)廣東21個(gè)地市中小學(xué)和15所高校選派919名干部人才到林芝開(kāi)展支教工作（為期1學(xué)期至3年），覆蓋了林芝80％的學(xué)校，形成全口徑教育人才援藏體系。

創(chuàng)建“紅色教育＋智慧教育”品牌

“讓林芝學(xué)子更好共享優(yōu)質(zhì)教育、通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)?！笔菂钦渲橐恢庇浽谛闹械氖姑?/p>

她組織創(chuàng)建“紅色教育＋智慧教育”品牌，主動(dòng)帶領(lǐng)林芝電教團(tuán)隊(duì)，在自治區(qū)率先完成11所教育“組團(tuán)式”援藏資金數(shù)字化校園項(xiàng)目建設(shè)，構(gòu)建智慧校園，打造智慧課堂，培養(yǎng)智慧師生，持續(xù)推進(jìn)林芝教育信息化建設(shè)，推動(dòng)林芝教育強(qiáng)化內(nèi)生動(dòng)力。

她力推“手機(jī)直播”技術(shù)，建成教研活動(dòng)、直播課堂、廣東援藏、資源展示4個(gè)欄目，形成“預(yù)告—直播—錄像—回看”使用模式，開(kāi)展“同上5G黨史互動(dòng)課”“互聯(lián)網(wǎng)＋主題班會(huì)”等青少年線上學(xué)習(xí)交流，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)研學(xué)共同體；組織廣州市各縣區(qū)學(xué)校在線開(kāi)展送教下鄉(xiāng)、專(zhuān)題講座、同課異構(gòu)、教學(xué)研討、粵林交流等活動(dòng)，將粵港澳大灣區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到林芝市各級(jí)學(xué)校。

2020年，林芝市被評(píng)為全國(guó)在線教育應(yīng)用創(chuàng)新區(qū)域、基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范區(qū)，林芝成為全區(qū)唯一獲得這兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的城市。此外，為了讓林芝教師快速成長(zhǎng)，吳珍珠精心組織交流培訓(xùn)活動(dòng)，帶領(lǐng)老師到廣東走訪交流跟班學(xué)習(xí)；積極爭(zhēng)取援藏資金創(chuàng)設(shè)教育科研項(xiàng)目，帶領(lǐng)教研團(tuán)隊(duì)，以研促教、以研促學(xué)、以研促干。

帶頭助力脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興

她充分發(fā)揮援藏干部橋梁紐帶作用，以“粵藏家庭云結(jié)對(duì)”、廣東“名校＋”等項(xiàng)目和“幼鷹計(jì)劃”等公益計(jì)劃活動(dòng)為載體，搭建溝通交流互動(dòng)平臺(tái)，為福利院兒童送衣送書(shū)送溫暖，推動(dòng)粵藏家庭“結(jié)對(duì)結(jié)親　交流交融”。

同時(shí)，她兩次發(fā)出“愛(ài)在哪里，請(qǐng)到這里”倡議，為糖尿病患兒爭(zhēng)取5萬(wàn)多元捐助費(fèi)；六年援藏為林芝爭(zhēng)取援藏資金近2億元，引入公益資金物資折合人民幣2270余萬(wàn)元，助力脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、辦學(xué)條件改善和疫情防控，加深“藏漢一家親”情誼。

2022年7月，第九批援藏期滿(mǎn)回到廣東后，她還一直牽掛林芝，關(guān)注著林芝發(fā)展、林芝教育和孩子們的成長(zhǎng)。2022年7月至12月，共籌集公益資金10余萬(wàn)元；2023年，持續(xù)為林芝籌集資助金和物資20余萬(wàn)元，繼續(xù)協(xié)調(diào)聯(lián)系向日葵公益，愛(ài)心資助131個(gè)孩子，每人每年提供資助金600元直至小學(xué)畢業(yè)。2023年9月，她得知林芝市特殊教育學(xué)校師生有御寒衣物需求，她積極協(xié)調(diào)愛(ài)心企業(yè)，在因故資助未果情況下，個(gè)人出資捐贈(zèng)125件沖鋒衣，全校師生贈(zèng)予“情系西藏　愛(ài)黨愛(ài)教”錦旗以表敬謝之情。

如今，在新征程上，她更加堅(jiān)定地把回報(bào)國(guó)家和社會(huì)作為自己的價(jià)值追求，牢記“為黨育人、為國(guó)育才、辦好人民滿(mǎn)意教育”初心使命，繼續(xù)關(guān)注和支持西藏發(fā)展、林芝發(fā)展，爭(zhēng)取為教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出新的貢獻(xiàn)。