夢(mèng)回高原

    夢(mèng)之一：布達(dá)拉宮前，人們轉(zhuǎn)起了經(jīng)桶；

    夢(mèng)之二：大昭寺門前虔誠(chéng)的藏胞磕著長(zhǎng)頭；

    夢(mèng)之三：宗山腳下，年楚河邊，馬蹄聲篤篤傳來(lái)，達(dá)馬節(jié)歡快的鍋莊舞，莫不是電影《紅河谷》在拍攝？

    時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)眼二十三個(gè)春秋過(guò)去了，在離開(kāi)西藏的這些日日夜夜里，我無(wú)時(shí)不在思念高原雪域的陽(yáng)光、雪山、草原、寺廟、雄鷹、牦?！钊穗y以忘懷的是勤勞樸實(shí)的藏族同胞和那些求知若渴的孩子們。

    進(jìn) 藏

    1982年的盛夏，我們告別家鄉(xiāng)，告別父母鄉(xiāng)親，千里迢迢從泰山腳下來(lái)到雅魯藏布江畔。這是我平生第一次走向高原，走進(jìn)雪山。

    從拉薩、日喀則到江孜，一路風(fēng)塵，所到之處，無(wú)不充滿新鮮、神氣的色彩，藏族兄弟的豪爽熱情，更使我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的內(nèi)地人心懷激蕩。

    江孜位于薩迦、日喀則之東，亞?wèn)|關(guān)口之北，是三地通往拉薩的必經(jīng)之地，故佛教徒和商賈游人多匯于此。

    江孜縣城海拔4050米，城中有著名的白居寺和宗山。

    我們支教的江孜中學(xué)就坐落在宗山腳下，這是一所全日制完全中學(xué)，周圍五六個(gè)縣的孩子都到這里上學(xué)。江孜是風(fēng)口，冬季風(fēng)沙特別大。初來(lái)乍到，人生地不熟，大家有些不適應(yīng)。鄭堆校長(zhǎng)看出了大家的心思，這人面容和藹，很體貼人，鼓勵(lì)我們克服困難，還時(shí)常提醒我們堅(jiān)持“兩個(gè)離不開(kāi)”。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們逐步適應(yīng)了這里的環(huán)境和生活，在學(xué)校和藏族同胞的幫助下，共同克服了高原反應(yīng)，并和師生們打成了一片。

    支 教

    我們的任務(wù)是教學(xué)生、帶老師。由于學(xué)校缺師資，教學(xué)隊(duì)的同志大多數(shù)既教高中又教初中。那時(shí)，我教著初三和高三的化學(xué)課程，另外輔導(dǎo)著一位藏族教師，工作量是內(nèi)地的兩倍還多，也虧在藏?zé)o牽無(wú)掛，白天上課，晚上備課，常常到深夜。

    我輔導(dǎo)的藏族老師叫西洛，畢業(yè)于拉薩師范學(xué)院。開(kāi)始我接受任務(wù)時(shí)有點(diǎn)畏難，心想，人家是本科畢業(yè)，我才是個(gè)?？疲聨Р涣诉@個(gè)徒，弄不好還會(huì)影響藏漢關(guān)系。鄭堆校長(zhǎng)知道這一情況后專門找我談話，并鼓勵(lì)我放下顧慮，正確對(duì)待。我沒(méi)有理由打退堂鼓，后來(lái)的事實(shí)證明，當(dāng)初的想法是多余的。

    西洛老師人很好，樸實(shí)無(wú)華，勤奮好學(xué)。課堂上，我講她聽(tīng)，聽(tīng)完了我讓她再講，我再聽(tīng)；在實(shí)驗(yàn)室里，我手把手教，她認(rèn)真仔細(xì)學(xué)；課后我們一起備課，互相學(xué)習(xí)，在不到一年的時(shí)間里，她就能獨(dú)立上課、做實(shí)驗(yàn)了，看到西洛老師的進(jìn)步，我從內(nèi)心感到欣慰。

    有一天，西洛老師提著一桶菜籽油來(lái)到我的宿舍，她感激地對(duì)我說(shuō)：“格拉，你們教學(xué)隊(duì)的供應(yīng)少，俺家的食油又吃不了，這是我的一點(diǎn)心意。”當(dāng)時(shí)，也許是因?yàn)楦袆?dòng)，想謝絕卻道不出理由。

    從那之后，我更加珍惜藏漢之間的情誼，主動(dòng)為同學(xué)們著想，替學(xué)校分憂。高三畢業(yè)班的生物一直沒(méi)人教，鄭堆校長(zhǎng)原打算聘請(qǐng)江孜醫(yī)院的大夫來(lái)上課，知道這個(gè)情況后，我想，我是華東師大生物函授生，何不為學(xué)校多分擔(dān)點(diǎn)義務(wù)呢？便主動(dòng)找到校長(zhǎng)請(qǐng)纓，鄭堆一聽(tīng)高興的說(shuō)：“我正為此犯愁呢，這下可幫了大忙了?！本瓦@樣我把高三的生物課接了下來(lái)，不僅為學(xué)校節(jié)約了費(fèi)用，還為迎接高考解了燃眉之急。

    離 別

    兩年，在歷史的長(zhǎng)河中是短暫的，但我們?cè)诓仄陂g卻感受到了人生的價(jià)值，從心靈上得到了在內(nèi)地得不到的收獲，與西藏的這片熱土以及藏族人民結(jié)下了永恒的友誼。

    聽(tīng)說(shuō)教學(xué)隊(duì)要走，藏族師生割舍不下，無(wú)奈，學(xué)校為此停了課，夾道歡送。我們找到校長(zhǎng)懇求：“不必耽誤孩子們的學(xué)習(xí)?！编嵍研ｉL(zhǎng)說(shuō)：“就讓他們送送你們吧，不然他們上課也不安心?！本瓦@樣孩子們用他們民族的崇高禮儀獻(xiàn)給教學(xué)隊(duì)員們一條條潔白的哈達(dá)，把我們送到兩華里外的江孜的行車點(diǎn)。車子開(kāi)動(dòng)了，孩子們硬是把著車窗不讓走，我們一邊揮手告別，一邊囑咐司機(jī)開(kāi)慢些，車子緩緩離去，孩子們潸然淚下，我們也禁不住哭了。

    回到山東，大家奔赴各自不同的崗位，這些年來(lái)，盡管工作忙忙碌碌，但對(duì)西藏始終有著一種特殊的感情，唱歌愿唱西藏的歌，跳舞愿跳西藏的舞，打開(kāi)電視只要看到西藏的鏡頭總是全神貫注，每次都不讓家人換臺(tái)。說(shuō)心里話，連做夢(mèng)都想回西藏看看，特別是每當(dāng)收到藏族師生的來(lái)信，更激起我內(nèi)心的欲望和美好的回憶。終于，幾年前一次偶然的機(jī)會(huì)，我作為旅游局長(zhǎng)去成都參加旅交會(huì)，再次踏上西藏這片熱土。重溫拉薩，內(nèi)心有說(shuō)不出的興奮激動(dòng)，那修葺一新的布達(dá)拉宮，巍峨壯麗的大昭寺，寬敞的馬路，繁華的八角街，每到之處，一派欣欣向榮、蒸蒸日上的新景象。

    遺憾的是，這次沒(méi)能去成江孜，那邊正修路，但我想還會(huì)有機(jī)會(huì)的，到那時(shí)西藏肯定會(huì)更好。

    (該文章是我會(huì)副會(huì)長(zhǎng)徐文理原創(chuàng)，中國(guó)西藏網(wǎng)假日周末版 2011.12.10 選載）