拉薩市教育人才組團式援藏：讓夢想之花在高原綻放

拉薩市實驗小學(xué)數(shù)學(xué)開課率達到100%，拉薩北京實驗中學(xué)、拉薩江蘇實驗中學(xué)理化生課程教學(xué)計劃完成率達到100%、理化生實驗課程開課率達到100%。

拉薩江蘇實驗中學(xué)已形成了蘇中特色教育，2016年高考上線率達86%，2017年高考上線率達98%，中考成績名列全市第一。

拉薩北京實驗中學(xué)根據(jù)校情創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，打造學(xué)校課程特色，2016年高考上線率達90%，2017年高考上線率達100%，中考成績名列全市第三。

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這些只是拉薩市教育人才組團式援藏工作所取得的部分成績。近年來，拉薩市充分利用內(nèi)地發(fā)達地區(qū)的教育資源優(yōu)勢，率先試行教育人才組團式援藏工作。

近年來，援藏省市共派出教師195人，管理干部21人；投入援藏資金14.48億元；受援學(xué)校由原先3所拓展到9所，新增組團式教育援藏人才28人，更多的區(qū)內(nèi)學(xué)生實現(xiàn)了不出拉薩就能享受內(nèi)地優(yōu)質(zhì)教育的夢想。

耕耘：統(tǒng)籌規(guī)劃 多措并舉

為順利推進教育人才組團式援藏工作，拉薩市及時成立了以市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥的醫(yī)療和教育人才組團式援藏領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，形成工作專班全力推進，為取得豐碩成果打下了堅實的基礎(chǔ)。

高度重視，周密部署。制訂《關(guān)于區(qū)、市兩屆組團式教育人才援藏工作拓展實施方案》《關(guān)于深入貫徹落實教育人才組團式援藏工作的實施意見》等相關(guān)實施方案、意見，為開展組團式援藏工作指明了方向，明確了責(zé)任。

完善機制，助推有力。完善協(xié)調(diào)推進機制，積極與受援學(xué)校溝通交流，及時研究政策，解決實際問題；完善督查通報機制，開展工作盤點，研究解決重大問題，確保工作高效、有序推進。

落實政策，服務(wù)到位。制訂援藏教師優(yōu)惠待遇執(zhí)行辦法，明確援藏教師職務(wù)（職稱）晉升、工資待遇、表彰獎勵等優(yōu)惠政策并認真貫徹落實。107名首批援藏教師獲得了市級表彰獎勵。

充分調(diào)研，“壓茬交接”。緊緊圍繞“組團”和“精準”兩個基本點，認真開展調(diào)研，梳理完善相關(guān)配套政策，明確權(quán)責(zé)關(guān)系，確保政策落地生根。同時，按照“壓茬交接”的要求，保證前后批次援藏教師能夠充分溝通交流，做到人才不斷檔、工作有銜接、經(jīng)驗可傳承。

此外，拉薩市相關(guān)部門主張內(nèi)、外“齊發(fā)力”，既堅持“強化‘造血’”，又堅持“送教進藏”。2016年完成了首批組團式60名外訓(xùn)骨干教師赴北京和江蘇培訓(xùn)事宜，召開了首批外訓(xùn)骨干教師成果匯報會，強化了自身“造血功能”。同時，依托援藏省市優(yōu)質(zhì)教育資源“送教進藏”，三年來，北京、江蘇教育專家團92人參與送教下鄉(xiāng)活動，為拉薩市、六縣兩區(qū)中小學(xué)教師開展短期培訓(xùn)、上示范課、教學(xué)教研指導(dǎo)等活動，3012名本地教師受益。

收獲：一舉多得 多方共贏

開展教育人才組團式援藏工作，是惠及全區(qū)各族干部群眾的民心工程，是保障改善民生、加強民族團結(jié)、促進西藏長足發(fā)展和長治久安的重要舉措。

三年來的點滴成績，印證了這一點。

——堅持資源共享，引領(lǐng)示范作用發(fā)揮明顯。魏小東、張大力、徐夕鋒等優(yōu)秀援藏教師，積極參與拉薩市“一師一優(yōu)課、一課一名師”“百名專家下基層服務(wù)活動”、西藏“國培計劃、送教下鄉(xiāng)”等活動，幫帶本地教師200余人，上各類示范課100余節(jié)；拉薩北京實驗中學(xué)和那曲地區(qū)雙湖縣合作，以援藏教師為主體為雙湖縣培訓(xùn)初高中師資。

——提高辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)教研模式。帶學(xué)科方面，采取公開課、教科研、報告會等形式，加快援藏教師與當?shù)亟處熃涣骰ネ?；帶隊伍方面，用好援藏教師、當?shù)亟處焹蓚€資源，“輸血”和“造血”相結(jié)合，提升當?shù)亟處熥晕野l(fā)展能力；帶班子方面，組織北京、江蘇教育學(xué)專家對全市中小學(xué)教師進行培訓(xùn)。

——提升辦學(xué)理念，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。拉薩江蘇實驗中學(xué)實行班主任例會制度，打造特色班級，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會一體化的大德育格局；教育人才援藏團隊經(jīng)過不斷探索實踐，探索出“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式，打造實效課堂，極大地調(diào)動了廣大學(xué)生的主觀能動性和積極性；促進“兩個融合”、發(fā)揮“三個作用”、實現(xiàn)“五個百分百”、推動“六個顯著提升”效果明顯。

教育人才組團式援藏工作新模式在拉薩市的成功實踐，為全區(qū)教育大發(fā)展提供了可復(fù)制、可借鑒、可推廣的教育人才援藏新模式。

發(fā)展：深化拓展 鞏固成果

“下一步，我們將依托首都強大的教育資源，繼續(xù)從校本培訓(xùn)、教科研、教學(xué)監(jiān)控等方面努力提升當?shù)亟處煂I(yè)素質(zhì)，逐步實現(xiàn)教育人才發(fā)展從數(shù)量優(yōu)勢向質(zhì)量優(yōu)勢的轉(zhuǎn)變?！崩_北京實驗中學(xué)相關(guān)負責(zé)人表示。

為鞏固深化教育人才組團式援藏工作成果，拉薩市將繼往開來，從多個方面發(fā)力，確保援藏教師留得住、融得進、干得好，堅決將這項打基礎(chǔ)、利長遠，造福雪域高原各族人民的重要工作做好做實，努力使效益更加凸顯。

“辦家門口的內(nèi)地西藏班”，是今后該項工作需要瞄準的一個目標。堅持以便民、高標準、嚴要求的準則，用好用活國家政策，聚集多方力量，切實提高受援學(xué)校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，輻射帶動全區(qū)學(xué)校發(fā)展。

教師是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。一方面對援藏教師要“關(guān)心關(guān)愛到位”；另一方面嚴把好“參訓(xùn)教師選送關(guān)”，加強對外訓(xùn)教師的跟蹤指導(dǎo)，通過交任務(wù)、壓擔(dān)子、提要求，促進外訓(xùn)教師真正能夠?qū)W有所獲、學(xué)以致用。

“人人關(guān)心，人人支持”，是今后該項工作需要形成的一個氛圍。通過報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體，向社會廣泛宣傳教育人才組團式援藏工作的政策舉措，宣傳先進典型和成功經(jīng)驗，為拉薩市教育人才組團式援藏工作營造良好的輿論氛圍。（記者 張尚華 本報見習(xí)記者 王超）