山東省組團(tuán)式教育援藏：“有溫度的教育”進(jìn)高原

2017年高考，日喀則市第一高級中學(xué)（以下簡稱日喀則一高）708名學(xué)生參加高考，最高分列自治區(qū)第三名，共有6名學(xué)生位列全自治區(qū)前20名，395人超過重本線，重本率達(dá)到56%，本科率達(dá)到92.1%。

這是日喀則一高高三年級全體師生共同努力的結(jié)果，也是山東省組團(tuán)式援藏教師真心付出，積極引領(lǐng)的結(jié)果。

改變從提高教學(xué)質(zhì)量開始

2016年8月，山東省首批組團(tuán)式援藏教師45人抵達(dá)日喀則一高。

經(jīng)過幾個(gè)月的摸底調(diào)研，以韓東校長為首的新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子提出了“提高教學(xué)質(zhì)量的全部關(guān)鍵都在教師、所有奧秘都在課堂”的思路，啟動(dòng)了“打造高效課堂，提高教學(xué)效益”系列活動(dòng)。全體援藏教師加強(qiáng)與當(dāng)?shù)亟處熉?lián)系，在集體備課、教研活動(dòng)、結(jié)對互助、課題研究、教師教學(xué)技能大賽、課堂教學(xué)等方面全面實(shí)現(xiàn)融入。

2016年11月，以“山東援藏教師展示課”活動(dòng)為標(biāo)志，日喀則一高開展了“提升課堂教學(xué)質(zhì)量——向不規(guī)范課堂教學(xué)行為宣戰(zhàn)”活動(dòng)，45名援藏專任教師每人都執(zhí)教一節(jié)展示課，主要體現(xiàn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，高效課堂”的要求，使用遵循預(yù)習(xí)、展示、反饋三個(gè)基本教學(xué)流程和教學(xué)模塊的“導(dǎo)學(xué)案”。歷時(shí)月余的援藏教師展示課活動(dòng)，在日喀則教育系統(tǒng)引起強(qiáng)烈反響。

繼援藏教師展示課活動(dòng)后，2017年3月，山東組團(tuán)式教育援藏團(tuán)隊(duì)在日喀則一高又開展了以“提升教師教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率”為目標(biāo)的“全員賽課”活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)和各兄弟單位的積極響應(yīng)，前來參加活動(dòng)的教師聽課后還參與評課，營造了全市各學(xué)校良好的教研氛圍。

創(chuàng)新推進(jìn)受援學(xué)校制度建設(shè)

制度建設(shè)的全部重點(diǎn)都在落實(shí)。一年來，山東組團(tuán)式教育援藏團(tuán)隊(duì)在推進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化、制度化上出實(shí)招、見實(shí)效。

山東五位援藏領(lǐng)隊(duì)與當(dāng)?shù)馗刹抗餐渲贸伞半p引擎”式校級管理團(tuán)隊(duì)。在校級領(lǐng)導(dǎo)中推行“一線工作法”，包括“副校長包年級制度”“領(lǐng)導(dǎo)干部維穩(wěn)帶班制度”“領(lǐng)導(dǎo)干部公開承諾監(jiān)督制度”“中層以上干部聽課制度”等。2017年7月，學(xué)校進(jìn)行了中層干部全解重聘工作，進(jìn)一步優(yōu)化了干部隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)了管理活力。

實(shí)行“雙備課組長制”，每周開展集體備課，集體備課采取“聽一節(jié)示范課、集體評課、提煉模式、組內(nèi)推廣”的“四步法”，實(shí)現(xiàn)援藏教師與當(dāng)?shù)亟處熢趯I(yè)發(fā)展上的同步。

定期組織人員開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，組織援藏教師多次到昂仁、白朗、聶拉木縣送教下鄉(xiāng)，傳播先進(jìn)辦學(xué)理念、教學(xué)方法。

打造一支帶不走的隊(duì)伍

援藏教師一花獨(dú)秀不是春，受援學(xué)校全體教師百花齊放、共同進(jìn)步，才是山東組團(tuán)教育援藏必須實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

提升當(dāng)?shù)亟處煒I(yè)務(wù)能力，選派援藏教師為全校教師開展“集體備課”“導(dǎo)學(xué)案制作”“班會(huì)課備課”“問題學(xué)生轉(zhuǎn)化”等專題講座，有力提升當(dāng)?shù)亟處熃逃虒W(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教師專業(yè)化成長。

全面推行“導(dǎo)學(xué)案”制度，規(guī)范各種課型課例規(guī)范，打造高效課堂，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保教育質(zhì)量有突破。落實(shí)集體備課制度，要求每位教師做到“五備”“五統(tǒng)一”“十說”“三步走”，確保集體備課制度落到實(shí)處。在每個(gè)教研組內(nèi)開展“同讀一本書”活動(dòng)，撰寫讀書筆記，舉行讀書沙龍，對優(yōu)秀作品進(jìn)行學(xué)習(xí)表彰，激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

組織專業(yè)技術(shù)骨干到山東濟(jì)南、青島等地參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。同時(shí)組織山東等教育領(lǐng)域?qū)＜叶唐谶M(jìn)藏交流，實(shí)行“送教上門”，通過“請進(jìn)來、走出去”，為日喀則一高培養(yǎng)一批“名管理人才　、名班主任、名教師”。

“不忘初心、砥礪前行?！痹诘?4個(gè)教師節(jié)來臨之際，山東省組團(tuán)式援藏教師舉行了宣誓簽名活動(dòng)，這份錚錚誓言更是傳遞了全體援藏教師的心聲。