用心用力用情援藏支教

改變西藏面貌，根本要靠教育。組團(tuán)式教育人才援藏是黨中央、國(guó)務(wù)院從黨和國(guó)家戰(zhàn)略全局出發(fā)作出的重大方略，是中央加快推進(jìn)西藏教育均衡發(fā)展、提升教育質(zhì)量的重大舉措，是教育援藏工作模式和路徑的重大創(chuàng)新，是“十三五”規(guī)劃的重大任務(wù)，在西藏教育發(fā)展史和對(duì)口支援史上具有里程碑式的意義。截至2018年8月底，17個(gè)省市和30所教育部直屬高校附屬中小學(xué)先后派出援藏教師1276人次赴藏支教，目前在崗教師785名。

那么，援藏教師如何做好教育援藏工作呢？筆者認(rèn)為，援藏教師要保有“三心”，用心用力用情做好教育援藏工作。

一是要有“決心”，做到堅(jiān)韌不拔。西藏高寒缺氧，很多援藏教師剛來(lái)西藏都不適應(yīng)，或多或少都有高原反應(yīng)。同時(shí)，飽受著對(duì)家人的思念之苦，舍棄了大城市的繁華熱鬧，忍受著孤獨(dú)、寂寞、無(wú)助的“煎熬”。此外，還可能遭遇部分群眾的不理解。因此，援藏教師要發(fā)揚(yáng)“老西藏精神”，吃苦耐勞，以堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難，如此才能圓滿完成援教任務(wù)。

二是要有“虛心”，做到“移樽就教”。“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”。來(lái)到西藏，面對(duì)風(fēng)俗習(xí)慣的差異和其他不可預(yù)料的困難，援藏教師要擺正位置、轉(zhuǎn)變角色，向“竹”學(xué)習(xí)，低下頭，虛心做人。虛心了解藏民族風(fēng)俗習(xí)慣，與藏族學(xué)生打成一片。同時(shí)，虛心向藏族教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，更好地做好教育援藏工作。

三是要有“恒心”，做到水滴石穿。援藏教師在面對(duì)各種始料未及的阻力時(shí)，要保持一顆堅(jiān)持不懈的“恒心”，把內(nèi)地先進(jìn)的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶到受援學(xué)校來(lái)，一步一個(gè)腳印，上好每一堂課，必定能“積水成海，積土成山”，為教育援藏作出自己的貢獻(xiàn)。