北京市組團(tuán)式教育援藏工作紀(jì)實(shí)：把美好教育留在雪域高原

百年大計(jì)，教育為本。中央第六次西藏工作座談會(huì)后，本著“扶貧先扶智”的原則，在總結(jié)北京市“成建制”教育援藏模式的基礎(chǔ)上，教育部等四部委聯(lián)合制訂下發(fā)了《組團(tuán)式教育人才援藏工作實(shí)施方案》，在全區(qū)推廣組團(tuán)式教育援藏工作。組團(tuán)式教育援藏創(chuàng)新于北京，植根在拉薩，3年多來(lái)，北京始終走在各對(duì)口支援省市前列，組團(tuán)式教育援藏正在普惠拉薩孩子。

組團(tuán)式教育援藏始于2015年，但小學(xué)組團(tuán)式教育援藏是在2017年才有的概念。所以，北京市首批小學(xué)組團(tuán)式援藏隊(duì)伍，甫一出現(xiàn)，便引起了關(guān)注，責(zé)任有多重，不深處其中很難真切地體會(huì)。轉(zhuǎn)眼間，來(lái)自北京市東城區(qū)和平里第四小學(xué)的援藏教師鮑立芹在拉薩市第一小學(xué)已經(jīng)工作兩年了，時(shí)至今日，她仍清晰地記得：2017年4月的一天，在接到招募援藏教師消息時(shí)的興奮之情。只是，那時(shí)談希望，這時(shí)談總結(jié)。拉薩市第一小學(xué)成立于1952年，已經(jīng)有67年的辦學(xué)史。這是一所拉薩名校，榮譽(yù)的背后是“一小”人67年的接續(xù)奮斗。其實(shí)，從邁入學(xué)校時(shí)的那一刻，鮑立芹就感受到學(xué)校的管理是薄弱的。“可既然來(lái)了，就要做出成績(jī)”秉持這樣的初衷，鮑立芹結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，牽頭制訂出一系列切實(shí)可行的局部調(diào)整管理方案，在推行中不斷調(diào)整，在調(diào)整中加強(qiáng)溝通，學(xué)校的管理水平在一點(diǎn)一滴地提升。在鮑立芹的帶動(dòng)下，在謀求一種長(zhǎng)效、有效、規(guī)范、科學(xué)的理念之中，學(xué)校的整體能力在提升，孩子的獲得感顯著增強(qiáng)。

開(kāi)創(chuàng)組團(tuán)式教育援藏的先河后，2017年8月，北京市組團(tuán)式教育援藏工作進(jìn)一步向縱深拓展，由單一援助拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)拓展為同時(shí)援助拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)、拉薩北京中學(xué)、拉薩市第一小學(xué)、拉薩第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校4所學(xué)校，涵蓋了小學(xué)、初中、高中和職業(yè)教育各個(gè)學(xué)段，特別精選了北京四中、八中等一批頂級(jí)學(xué)校的骨干教師。組團(tuán)式教育援藏工作無(wú)論是從規(guī)模還是從質(zhì)量都邁上了一個(gè)大臺(tái)階，真正實(shí)現(xiàn)了提質(zhì)增量。

內(nèi)地西藏班是許許多多西藏學(xué)生和家長(zhǎng)最為期待的，可是內(nèi)地西藏班都在內(nèi)地，何時(shí)才能“搬到”家門(mén)口呢？在接受組團(tuán)式教育援藏期間，拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)成績(jī)年年突破，辦學(xué)質(zhì)量不斷提升。2017年高考上線(xiàn)率達(dá)到了100%，本科率達(dá)81.04%，一本錄取率達(dá)33.13%，多名高三畢業(yè)生考入了上海交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)和北京師范大學(xué)等名牌大學(xué)，各項(xiàng)指標(biāo)連年邁上新臺(tái)階。普通高中錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)由2014年的380分一路攀升為2017年的444分。

建立西藏與內(nèi)地學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)教育資源的常態(tài)化機(jī)制，幫助西藏整體提升教育內(nèi)涵式發(fā)展水平，切實(shí)提高西藏受援學(xué)校教育教學(xué)管理水平，是擺在北京援藏教育人面前現(xiàn)實(shí)而又緊迫的任務(wù)。

在持續(xù)投入改善拉薩教育基礎(chǔ)設(shè)施方面，“十三五”期間，北京援藏資金進(jìn)一步向縣區(qū)基層、貧困地區(qū)大力傾斜，僅2017年就投資約7500余萬(wàn)元，用于當(dāng)雄縣學(xué)校太陽(yáng)能供暖工程，支持城關(guān)區(qū)建設(shè)第22幼兒園，支持拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展校園樓宇內(nèi)文化提升改造，支持拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展校園人文綠化提升改造工程等。

帶動(dòng)和培訓(xùn)當(dāng)?shù)亟處?，輻射帶?dòng)西藏縣、鄉(xiāng)中小學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是組團(tuán)式教育援藏工作的另一項(xiàng)重要任務(wù)，也是通過(guò)教育援藏最終實(shí)現(xiàn)西藏教育擺脫援助、實(shí)現(xiàn)自身良性發(fā)展的目標(biāo)。

拉薩北京中學(xué)校長(zhǎng)曹曉東在援藏工作中注重尊重當(dāng)?shù)乩蠋煹囊庖?jiàn)和勞動(dòng)，發(fā)揮援藏老師積極融合、智慧高效的工作水平，使得拉薩北京中學(xué)的援藏團(tuán)隊(duì)和當(dāng)?shù)馗髅褡甯刹拷處熉毠そ⒘肆己玫暮献麝P(guān)系。2018年拉薩北京中學(xué)高考取得優(yōu)異成績(jī)，652人參加高考，651人達(dá)到錄取最低控制線(xiàn)，上線(xiàn)率99.85%。

拉薩市第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委委員、副校長(zhǎng)王艷四著力對(duì)部分專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行了課程標(biāo)準(zhǔn)制定工作，堅(jiān)持與行業(yè)對(duì)接，確定了課程定位、學(xué)習(xí)目標(biāo)等，制定出20門(mén)專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)援藏?cái)?shù)學(xué)教師李鵬用風(fēng)趣幽默的課堂語(yǔ)言，把學(xué)生們懼怕的高中數(shù)學(xué)知識(shí)講得引人入勝，接手的兩個(gè)年級(jí)最差班現(xiàn)在每次考試平均分至少超其他班級(jí)30多分，學(xué)生們最大的心愿就是“考到北京去，去看李老師”。

不馳于空想，不騖于虛聲。北京市組團(tuán)式教育援藏正在為拉薩教育事業(yè)改革發(fā)展注入源源不竭的動(dòng)力，老師們用自己的靈魂去召喚另一個(gè)靈魂，為西藏學(xué)生插上理想的翅膀……

援藏在繼續(xù)，逐夢(mèng)在格桑花盛開(kāi)的地方。